En asignaturas basadas en el desarrollo en equipo de proyectos software constatamos que: 1) más allá de las entregas puntuales, los estudiantes sienten la inquietud de no saber si están avanzando en sus objetivos de aprendizaje de manera adecuada; 2) en las evaluaciones entre pares, los estudiantes se basan en apreciaciones subjetivas y prefieren evitar el conflicto a informar sobre posibles problemas del equipo; 3) los profesores carecen de una visión precisa “en tiempo real” del desempeño de los diferentes equipos, tanto a nivel de funcionamiento interno de los equipos como a un nivel más global que permita anticipar y prevenir posibles disfunciones. Para abordar estos problemas, pretendemos sacar partido de los datos generados por las herramientas de desarrollo software que utilizan los estudiantes, principalmente de gestión de versiones de código y de gestión de proyectos, para definir métricas, factores e indicadores de aprendizaje que a su vez serán integrados, visualizados y monitorizados en un cuadro de mando. Este cuadro de mando permitirá que tanto estudiantes como profesores reciban una retroalimentación continua, precisa y objetiva del proceso de aprendizaje individual y en equipo, y que tomen decisiones informadas sobre cómo priorizar, planificar y evaluar sus actuaciones en el transcurso del proyecto.