El TFM parteix de la hipòtesi de què l'aprenentatge per projectes i treball col·laboratiu genera uns beneficis específicament associats. A partir d'aquí es realitza una descripció del mètode d'aprenentatge basat en projectes i treball col·laboratiu a un CFGM de Producció Agropecuària (cooperativa per la gestió de l'horta i galliner, sociocràcia per la presa de decisions en assemblea, etc.). Es descriu detalladament els projectes que estan en marxa, els objectius que es persegueixen en el CMFP i l'abast dins el currículum. S'inclou l'opinió dels professors i de diferents agents relacionats o no amb el cicle, i també s'inclou un treball reflexiu amb els alumnes, tot en referència amb aquest sistema d'aprenentatge. Seguidament s'analitzen uns indicadors que intenten reflectir i quantificar l'impacte del mètode d'aprenentatge als alumnes i al grup classe, i s'analitzen les observacions realitzades. Es conclou que sí es compleix la hipòtesi inicial, i s'analitzen, si fos el cas, els aspectes negatius associats.