Mejoras docentes en la enseñanza de la Ingeniería Gráfica Industrial que permiten optimización del aprendizaje y nuevas oportunidades profesionales a partir del CAD paramétrico 3D

Abstract

La metodología docente de la asignatura Expresión Gráfica impartida en la Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona ha supuesto un exitoso cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería gráfica (IG). Está basada en objetivos docentes plenamente identificados y clasificados en tres grupos: para el autoestudio, para DAO, de conocimiento combinado, y transversales. La organización en clases teóricas de autoaprendizaje, junto con gran cantidad de trabajo semanal asignado al alumno, y las correcciones basadas en rúbricas de rápido retorno, han permitido aumentar la comprensión de los estudiantes del área de conocimiento IG. Los resultados académicos han mejorado en gran medida con dicha metodología docente, toda vez que suponen una oportunidad para el ámbito de la ingeniería gráfica al abrir nuevas oportunidades profesionales.