Els objectius del present TFM són realitzar una recerca de les possibilitats didàctiques pràctiques del bloc de Control i Automatismes de quart d’ESO i portar-ne a terme un pertinent anàlisi. Prendre una decisió al respecte, escollit una seqüenciació adequada i aplicar-ho en la matèria optativa de Tecnologia a quart d’ESO, sempre acollint-se als continguts i criteris d’avaluació del Dt. 143/2007. La memòria conté una contextualització, al centre i al grup aplicat, una breu explicació de les opcions descartades i un anàlisi d’aquelles escollides: Scratch com a llenguatge de programació, i ARDUINO de placa programable, amb l’interfaç de trebal S4A. En quant a la solució aportada, es busca adaptar-la al pressupost del centre i a la temporització requerida. Amb això es realitza uan proposta d’aplicació de la solució al centre, amb la seqüenciació, la metodologia i els objectius i competències que els alumnes assoliran. Per últim, es mostren els resultats en quan a aprenentatge i valoració dels alumnes, i la reflexió personal de possibles millores i conclusions respecte als mètodes emprats, els resultats i l’experiència. Als annexos, d’altra banda s’ha incorporat tot el material didàctic generat, tant per professor com per l’alumne, així com la unitat didàctica completament definida. D’aquest projecte, es treuen les conclusions que innovar en els processos educatius i d’aprenentatge sempre resulta una bona opció, i més en la matèria de Tecnologia, ja que, per explemple en aquest cas, s’aconsegueix integrar les noves tecnologies a l’aula i els alumnes hi responen molt positivament, motivats i amb ganes. I d’altra banda, s’ha realitzat una valoració de les eines escollides molt possitiva, considerant-les molt adequades als continguts així com amb moltíssimes i diverses possibilitats