Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia
Carregant...
Fitxers
El pots comprar en digital a:
El pots comprar en paper a:
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Cita com:
Col·laborador
Editor
Tribunal avaluador
Realitzat a/amb
Càtedra / Departament / Institut
Tipus de document
Text en actes de congrés
Data publicació
Editor
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Part de
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (2as: 2014: Barcelona)
Condicions d'accés
Accés obert
Llicència
Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i industrial corresponents. Llevat que s'hi indiqui el contrari, els seus continguts estan subjectes a la llicència de Creative Commons: Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional
Datasets relacionats
Projecte CCD
Abstract
Para facilitar el aprendizaje a los alumnos establecemos un sistema llamado Apuntes Tutelados que guían al alumno tanto en la clase teórica como en el estudio de la asignatura.
To facilitate learning students establish a system called Tutored Notes to guide the student in both the classroom and in the theoretical study of the subject.
Descripció
Document relacionat
Citació
Pérez Barreiro, Sara; Villalobos Alonso, Daniel. Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2014. ISBN: 978-84-9880-594-9, p. 110-116
Ajut
Forma part
Dipòsit legal
ISBN
978-84-9880-594-9
ISSN
2462-571X
Versió de l'editor
Altres identificadors
Referències
Kugel, P., “How professors develop as teachers”, Studies inHigher Educations, vol. 18, nº 3, 1993