Estudi comparatiu de la publicació científica en les àrees de matemàtiques i estadística i investigació operativa a la UPC vs. altres universitats d’àmbit internacional (2010-2019)
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Editor
Tribunal avaluador
Realitzat a/amb
Tipus de document
Data publicació
Editor
Condicions d'accés
Llicència
Publicacions relacionades
Datasets relacionats
Projecte CCD
Abstract
El present estudi bibliomètric dóna continuïtat a l’Estudi comparatiu de la publicació científica en les àrees de matemàtiques i estadística i investigació operativa a la UPC vs. altres universitats d’àmbit internacional (2010-2019). La comunitat matemàtica i estadística de la Universitat Politècnica de Catalunya – BarcelonaTech (UPC) i en particular de Mat-UPC2 mantenen l’interès per l’estudi comparatiu. Des del 2015, aprovat en Acord núm.154/2015 del Consell de Govern, el nou Departament de Matemàtiques Mat-UPC unifica el PDI, i per tant els autors dels Departaments MA1, MA-II, MA-III i MA-IV. L’informe utilitza criteris estrictes de metodologia bibliogràfica relacionats amb la producció científica i el seu impacte, sempre dins el context de les eines disponibles. L’element clau de l’estudi és la tria de les institucions amb què es fa la comparació. La tria manté els criteris de: seleccionar institucions de reconegut prestigi científic, incloure especialment institucions d’orientació tecnològica i, finalment, tenir una perspectiva d’àmbit estatal. El resultat de l’aplicació d’aquests principis no és necessàriament únic, però els responsables de l’estudi creiem que és prou encertat. De nou, el document posa de manifest una apreciació que ja ha quedat reflectida en altres documents d’aquesta naturalesa. Tant la quantitat com el nivell de la producció científica en matemàtiques i estadística situa la UPC en els primers llocs de les universitats de l’Estat en aquest àmbit, i en una posició molt sòlida en el context internacional. Aquesta coincidència dóna credibilitat addicional a l’estudi i proporciona un element més per consolidar el reconeixement d’una feina en la línia dels objectius acadèmics més exigents.




