Se planificó una secuencia de acciones pedagógicas sobre la vincualción existente entre La Alhambra y la Aljafería, como excusa para entrelazar la labor de dos grupos de profesores, de Granada y de Zaragoza, que habrían de trabajar sobre los mismos estudiantes, a lo largo de un curso acadamémico y desde distintas materias. Se planteó una estrategia docente basada en el intercambio de experiencias como sustrato fundamental para procurar el aprendizaje de nuestros estudiantes, toda vez que apostamos por un modelo pedagógico basado en el acompañamiento, en donde la interacción con profesionales ajenos posibilitó una mayor profundización sobre las problemáticas trabajadas. Como aderezo necesario, se organizó un viaje de estudios que permitió, además de hacer algo de turismo y visitar el emplazamiento del ejercicio de proyectos propuesto, relacionarnos con distintos investigadores que abrieron vías de ensayo y de exploración proyectual ciertamente valiosas, cuyos efectos quedaron patentes en los resultados obtenidos.

We planned a sequence of pedagogical actions on the link between the Alhambra and the Aljafería, as an excuse to relate the work of two groups of teachers, from Granada and Zaragoza, who would work with the same students, along an academic course and from different subjects. We proposed a teaching strategy based on the exchange of experiences as a basis for our students' learning, while we develop a pedagogical model structured on the accompaniment, where the interaction with outside professionals allowed a deeper understanding of the problems worked in the workshop. As a complement, we organized a study trip that allowed us, in addition to doing some tourism and visiting the site of the proposed project exercise, to interact with different researchers who opened valuable trial routes, whose effects were evident in the final achievements.