En el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se plantean nuevos retos para el aprendizaje y la evaluación de los alumnos, centrados más en su propio aprendizaje de competencias genéricas y específicas. Las Tecnologías de la información (TIC) nos permiten poder usar metodologías más activas y estimulantes, y conseguir más implicación por parte de los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje para conseguir estas competencias. Todos los planes de estudios de los diferentes grados universitarios estructuran claramente las competencias que el alumno debe adquirir a lo largo de sus estudios, pero en cambio muchas veces no plantean con que método o de que manera hay que evaluarlas. Un buen uso de las herramientas TIC es clave para poder conseguir una evaluación por competencias de los alumnos transparente, y les permita saber desde un inicio que conocimientos se les pedirá para aprobar las diferentes asignaturas. Algunas de las herramientas más utilizadas son: los sistemas específicos de gestión del aprendizaje “Learning Management System”, el e-portafolio y las e-rúbricas. El máximo rendimiento de estas herramientas se puede conseguir con el uso integrado de las mismas. Las herramientas TIC pueden ser utilizadas en todos los ámbitos de conocimiento y con casi todo tipo de actividades de evaluación, siendo su uso bastante habitual en la comunidad universitaria.