Now showing items 1-11 of 11

  • 01. Benvinguda a les Jornades. Presentació Grup GILDA 

    Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (1es : 2013 : Barcelona, Catalunya) (2013-06-13)
    Audiovisual
    Open Access
    Comité organitzador JIDA: Jordi Franquesa | Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori | ETSAB-UPC ; Berta Bardí i Milà | Departament de Projectes Arquitectònics | ETSAV-UPC ; Ricardo Devesa | Departament de ...
  • 02. Reflexiones sobre la innovación docente 

    Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (1es : 2013 : Barcelona, Catalunya) (2013-06-13)
    Audiovisual
    Open Access
    Comité organitzador JIDA: Jordi Franquesa | Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori | ETSAB-UPC ; Berta Bardí i Milà | Departament de Projectes Arquitectònics | ETSAV-UPC ; Ricardo Devesa | Departament de ...
  • 03. Docencia del diseño y construcción de un portafolio electrónico 

    Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (1es : 2013 : Barcelona, Catalunya) (2013-06-13)
    Audiovisual
    Open Access
    Comité organitzador JIDA: Jordi Franquesa | Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori | ETSAB-UPC ; Berta Bardí i Milà | Departament de Projectes Arquitectònics | ETSAV-UPC ; Ricardo Devesa | Departament de ...
  • 04. Innovació docent per a les matemàtiques en Arquitectura 

    Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (1es : 2013 : Barcelona, Catalunya) (2013-05-14)
    Audiovisual
    Open Access
    Comité organitzador JIDA: Jordi Franquesa | Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori | ETSAB-UPC ; Berta Bardí i Milà | Departament de Projectes Arquitectònics | ETSAV-UPC ; Ricardo Devesa | Departament de ...
  • 05. El Mètode neo-socràtic en l'educació 

    Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (1es : 2013 : Barcelona, Catalunya) (2014-05-14)
    Audiovisual
    Open Access
    Comité organitzador JIDA: Jordi Franquesa | Departament d'Urbanisme i Ordenació del Territori | ETSAB-UPC ; Berta Bardí i Milà | Departament de Projectes Arquitectònics | ETSAV-UPC ; Ricardo Devesa | Departament de ...
  • Experiencias con herramientas de gamificación en la docencia de proyectos en la enseñanza universitaria 

    Macarulla Martí, Marcel; Gassó Domingo, Santiago; Domènech Mas, Josep Maria; López Grimau, Víctor (Asociación Española de Ingeniería de Proyectos (AEIPRO), 2018)
    Conference lecture
    Open Access
    Este artículo presenta una serie de experiencias con la herramienta de gamificación kahoot en sesiones de teoría de asignaturas del área de proyectos de ingeniería y analiza los resultados de su implementación. La primera ...
  • Meaningful learning using concept maps as a learning strategy 

    Romero García, Carmen; Cazorla, Moisés; Buzón García, Olga (OmniaScience, 2017-09)
    Article
    Open Access
    This work presents a proposal for the teaching-learning of the concept map technique applied to the Natural Sciences course in the second year of Compulsory Secondary Education (ESO, according to its initials in Spanish). ...
  • Problem definition as a stimulus to the creative process: analysis of a classroom exercise 

    Vizioli, Renato; Kaminski, Paulo Carlos (OmniaScience, 2017-09)
    Article
    Open Access
    Dealing with problem-solving has been a growing challenge in teaching engineering and over the career of these professionals. To increase the ability to understand a problem and consequently improve the quality of the ...
  • Proposals for improving assessment systems in higher education: an approach from the model 'Working with people' 

    Ríos Carmenado, Ignacio de los; Sastre Merino, Susana; Fernández Jiménez, Consuelo; Núñez del Río, Mª Cristina; Reyes Pozo, Encarnación; García Arjona, Noemí (OmniaScience, 2016-06)
    Article
    Open Access
    The European Higher Education Area (EHEA) represents a challenge to university teachers to adapt their evaluation systems, directing them towards continuous assessment. The integration of competence-based learning as an ...
  • Some strategies to improve the learning process 

    Amante García, Beatriz; Martínez Martínez, María del Rosario (OmniaScience, 2017-09)
    Article
    Open Access
    This last issue of JOTSE’s volume 7 focuses on the diverse teaching/learning strategies being carried out in several universities worldwide. In this sense, our current issue reflects that no matter the continent nor the ...
  • The use of technology in a model of formative assessment 

    García López, Alfonsa; García Mazarío, Francisco (OmniaScience, 2016-06)
    Article
    Open Access
    This work describes a formative assessment model for the Mathematical Analysis course taken by engineering students. It includes online questionnaires with feedback, a portfolio with weekly assignments, exams involving the ...