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    • Atmósfera de resultados cualitativos sobre el aprendizaje por competencias en España 

      Santalla Blanco, Luis Manuel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Conference report
      Open Access
      A tool for the analysis of quantitative and qualitative is formulated by data obtained from interviews and questionnaires carried out with more than 1,200 architecture students and 220 qualified professionals. The ...
    • El proceso didáctico en arquitectura es un problema perverso: la respuesta, un algoritmo 

      Santalla Blanco, Luis Manuel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2021-10-28)
      Conference report
      Open Access
      The study of the discipline from the architecture itself runs the risk of self-theorization, of polarization affected by different discourses, interested approaches of the schools themselves, the relationship between ...
    • En busca del cuestionario necesario para el estudio de la didáctica de la arquitectura 

      Santalla Blanco, Luis Manuel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
      Conference report
      Open Access
      Esta comunicación se presenta en el ámbito de la tesis doctoral “Auditoría a la didáctica de la arquitectura” desarrollada por el autor en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña, un trabajo que quiere ser ...
    • JIDA'20. Bloque 6. Elementos clave de una base sólida que estructure la docencia de arquitectura | Luis Manuel Santalla Blanco 

      Santalla Blanco, Luis Manuel (2020-12-22)
      Audiovisual
      Open Access
      Comunicación a cargo de Luis Manuel Santalla Blanco, E.T.S. Arquitectura – Universidade da Coruña. Bloque 6 moderado por Joan Moreno, E.T.S.Arquitectura de Barcelona-Universitat Politècnica de Catalunya.