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  • Competiciones de programación. Estímulo y salida laboral para los alumnos 

    Gómez, Jon A.; Planells, Joaquín; Casanova, Assumpció; Galiano, Mabel; Llorens, Marisa; Moltó, Germán; Marqués, Francisco; Prieto, Natividad; Álvaro, Francisco; Barella, Antonio; Castro-Bleda, María José; García, Mercedes; Hermida, Álvaro; Herrero, Carlos; Martínez-Hinarejos, Carlos D.; Molina, Antonio; Moreno, Lidia; Pastor, Joan; Pastor, Moisés; Rodríguez, Mario; Terrasa, Andrés; Vivancos, Emilio (Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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    Las competiciones de programación son un estímulo importante para los alumnos de informática. Durante los últimos años ha crecido el número de estas competiciones en su mayoría promovidas por grandes empresas con el ...
  • Entorno virtualizado de aprendizaje para facilitar el desarrollo de destrezas de programación 

    Moltó, Germán; Sapena, Óscar (Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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    Esta comunicación resume la experiencia de creación y uso de un entorno virtualizado de aprendizaje de la programación para los alumnos de primer curso del Grado en Informática de la Universitat Politècnica de València ...
  • Gestión de recursos computacionales en el cloud para actividades educativas 

    Moltó, Germán; Segrelles, J. Damián; Caballer, Miguel (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
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    En este artículo se describe el uso de la plataforma ODISEA en cuatro asignaturas del Máster Universitario en Computación Paralela y Distribuida (MUCPD) de la Universitat Politècnica de València (UPV). Esta plataforma ...
  • Panel web de gestión automatizada para actividades educativas no presenciales 

    Moltó, Germán; Segrelles, J. Damian (Universidad de Almería, 2016-07-05)
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    Esta contribución presenta un recurso docente para automatizar la gestión de actividades educativas no presenciales, que involucren laboratorios computacionales remotos de prácticas. La interacción profesor-alumno es ...
  • Producción y uso de vídeo-ejercicios didácticos en asignaturas de programación 

    Moltó, Germán (Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
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    Este artículo describe los resultados de la producción e incorporación de vídeo-ejercicios didácticos en las asignaturas Introducción a la Informática y a la Programación (IIP), Programación (PRG) y Estructuras de Datos ...
  • Recopilación automatizada de evidencias de la realización de actividades educativas en el cloud 

    Segrelles, J. Damian; Moltó, Germán (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
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    Resumen: En este artículo se describe una innovación educativa a través de dos experiencias docentes, para automatizar la recopilación de evidencias generadas por los alumnos durante la realización actividades ...
  • Uso de metodologías activas en la implantación de IIP en el grado en informática de la UPV 

    Prieto, Natividad; Llorens, Marisa; Moltó, Germán; Gómez, Jon Ander; Galiano, Mabel; Herrero, Carlos (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
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    Este artículo describe la experiencia de implantación de la asignatura Introducción a la Informática y la Programación (IIP) de primer curso del Grado en Informática en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática ...