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    • 15. Bloque 3. Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes | Francisco Javier Castellano-Pulido 

      Castellano-Pulido, Francisco Javier; Vélaz de Medrano, Juan Gavilanes; Minguet Medina, Jorge; Carrasco Rodríguez, Francisco (2020-11-12)
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    • JIDA'20. Bloque 3. Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes | Francisco Javier Castellano-Pulido 

      Vélaz de Medrano, Juan Gavilanes; Minguet Medina, Jorge; Carrasco Rodríguez, Francisco; Javier Castellano-Pulido, Francisco (2020-12-15)
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      Comunicación a cargo de Francisco Javier Castellano-Pulido; Juan Gavilanes Vélaz de Medrano; Jorge Minguet Medina; Francisco Carrasco Rodríguez. E.T.S. Arquitectura – Universidad de Málaga. Modera el Bloque 3 Fernando Pérez ...
    • La precisión en la elección y desarrollo de los trabajos fin de máster para una inserción laboral efectiva 

      Tapia Martin, Carlos; Minguet Medina, Jorge (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      La decisión de cursar un máster de especialización en arquitectura está marcado por la empleabilidad, ansiada por los estudiantes y por que se garantice por parte de las universidades. Las acciones que éstas articulan para ...
    • Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes 

      Castellano-Pulido, Francisco Javier; Gavilanes Vélaz de Medrano, Juan; Minguet Medina, Jorge; Carrasco Rodríguez, Francisco (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      Esta experiencia educativa describe la utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo en taller vertical para solventar algunos de los problemas detectados en la docencia de las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos ...
    • Yo, tú, nosotras y el tiempo en el espacio habitado 

      Morales Soler, Eva; Minguet Medina, Jorge (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Conference report
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      El curso de proyectos arquitectónicos que se presenta se desarrolla en los primeros años de aprendizaje de la arquitectura y busca un encuentro del estudiante con el espacio habitado como un ente no cuantitativo y neutro, ...