Browsing by Subject "Matemàtica -- Ensenyament universitari"
Now showing items 1-20 of 22
-
01. Potència d'un punt respecte d'una circumferència
(2012-02-14)
Audiovisual
Open AccessEl video dóna la definició de potència d'un punt respecte d'una circumferència i estudia el seu valor segons la posició relativa del punt i la circumferència. -
03. Resolució d'un exercici de tangències: circumferència tangent a dues rectes que passi per un punt donat
(2012-02-14)
Audiovisual
Open AccessEl video mostra la resolució d'un exercici de geometria mètrica, resolt fent ús del regle i el compàs. L'exercici demana construir una circumferència tangent a dues rectes donades i que passi per un punt també donat no ... -
04. Resolució d'un exercici de tangències: Circumferència tangent a una altra circumferència i a una recta en un punt donat d'aquesta recta.
(2012-02-14)
Audiovisual
Open AccessAudiovisual + pdf explicatiu del Departament d'Estructures a l'Arquitectura. Secció de Matemàtiques i Informàtica. -
05. Resolució d'un exercici de tangències: Circumferència tangent a una altra de donada que passi per dos punts
(2012-02-14)
Audiovisual
Open AccessEl video mostra la resolució d'un exercici de geometria mètrica, resolt fent ús del regle i el compàs. L'exercici demana construir una circumferència tangent a una altra de donada i que passi per dos punts també donats. -
06. Exercici 1. Diagonalització d'endomorfismes.
(2012-02-01)
Audiovisual
Open AccessEl video mostra la resolució d'un exercici de diagonalització d'un endomorfisme de R^3. -
07. Exercici 2. Diagonalització d'endomorfismes
(2012-02-01)
Audiovisual
Open AccessEl video mostra la resolució d'un exercici de diagonalització d'un endomorfisme de R^3. -
08. Exercici 3. Diagonalització d'endomorfismes
(2012-02-14)
Audiovisual
Open AccessEl video mostra la resolució d'un exercici de diagonalització d'un endomorfisme de R^3. -
A model of active and significative learning in the resolution of problems
(Active Learning for Engineering Education (ALE), 2009)
Conference lecture
Open AccessIn this paper we present a description and analysis of an activity held in the Mathematics courses in Engineering at the Universidade de Caxias do Sul. The research was planned taking into account requirements for the ... -
Cambios metodológicos introducidos en la asignatura de Informática en la titulación de Matemáticas para su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
(2009-06-19T09:16:28Z)
Conference report
Open AccessEl espacio europeo de educación superior (EEES) pretende no solo unificar las enseñanzas universitarias de la comunidad europea, sino también mejorar su calidad aumentando el rendimiento de los alumnos. Para conseguirlo, ... -
Contextualització de les matemàtiques en les carreres tecnològiques de la Universitat Politècnica de Catalunya
(Societat Catalana de Matemàtiques (SCM), 2018-07-01)
Article
Open Access -
Contextualizar las matemáticas también en la universidad
(2018-07-01)
Article
Open Access -
Discovering the power of agent-based modelling to deal with complex systems in diverse contexts
(2011)
Conference report
Restricted access - publisher's policyModelling is a necessary tool to represent, analyse and discuss aspects or ideas related to complex systems. With this in mind, teaching science based on the elaboration of models is widely accepted in the academic ... -
Innovació docent en matemàtiques per a l’arquitectura
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2013-05)
Conference report
Open AccessEn aquest article es mostren diversos materials per a la docència de les matemàtiques dels estudis d’arquitectura. Es presenten recursos web, lliçons i qüestionaris en format Moodle tots ells incloent-hi imatges, videos, ... -
Learning engineering to teach mathematics
(2010)
Conference report
Open AccessThe Bologna process is a good opportunity to bring together first-year mathematics courses of engineering degrees and technology courses offered in subsequent years. In fact, the Faculty Council has decided that 20% ... -
Making the learning of mathematics meaningful: An active learning experience for business students
(2020)
Article
Open AccessMathematics is presented in non-STEM disciplines as a subject that helps students acquire tools they will need in their future careers. Therefore, the need for instruction in mathematics demands content, oriented not only ... -
Mathematics training in engineering degrees: an intervention from teaching staff to students
(Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI), 2021-06-23)
Article
Open AccessThere has always been a great concern about the teaching of mathematics in engineering degrees. This concern has increased because students have less interest in these studies, which is mainly due to the low motivation of ... -
Quins canvis de continguts i metodologia s’han dut a terme durant aquests darrers vint-i-cinc anys en l’ensenyament universitari de les matemàtiques i quins creus que n’han estat els motius?
(Societat Catalana de Matemàtiques (SCM), 2018-12-01)
Article
Open Access -
STEM attrition among high-performing college students in the United States: scope and potential causes
(OmniaScience, 2015-03)
Article
Open AccessPostsecondary education plays a critical role in building a strong workforce in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields. The U.S. postsecondary education system, however, frequently loses many ... -
Stimulating students’ engagement in mathematics courses in non-STEM academic programmes: A game-based learning
(2019)
Article
Open AccessIt is of utmost importance to innovate in current teaching practices at higher education in order to enhance learners’ involvement, comprehension, cooperation and motivation. In non-STEM (science, technology, engineering ... -
Tanteando a Bolonia: unas experiencias sobre cómo implicar al alumno
(2010)
Conference report
Open AccessLos nuevos planes de estudio del EEES se ponen en marcha, y las asignaturas deben introducir los cambios metodológicos sugeridos por Bolonia. Describimos nuestra experiencia en una asignatura perteneciente a un plan de ...
