Now showing items 1-20 of 41

  • A classroom activity to work with real data and diverse strategies in order to build diverse models with the help of the computer 

    Ginovart Gisbert, Marta (2015)
    Article
    Open Access
    Taking into account that the majority of the models with more tradition in the mathematical curriculum to represent temporal evolutions of the number of individuals are continuous models in the class of empirical models, ...
  • A Classroom activity to work with real data and diverse strategies in order to build models with the help of the computer 

    Ginovart Gisbert, Marta (Springer, 2017)
    Part of book or chapter of book
    Restricted access - publisher's policy
    Dealing with pseudo-mechanistic models, which are continuous and empirical models where the parameters involved have a meaning according to the context where they are applied, has an added value. The aim of this study was ...
  • Aplicacions de realitat virtual per a enginyeria biomèdica 

    Torner Ribé, Jordi (2019-02-27)
    Audiovisual
    Open Access
  • Computer assisted assessment through Moodle quizzes for calculus in an Engineering Undergraduate Course 

    Blanco Abellán, Mónica; Estela Carbonell, M. Rosa; Ginovart Gisbert, Marta; Saà Seoane, Joel (GRIM (Departament de Matemàtiques, Universitat de Palermo, Itàlia), 2009)
    Article
    Open Access
    The European Higher Education Area (EHEA) furthers a student-centered system based on the student workload required to achieve the objectives of a study program. In the context of EHEA, e-learning tools provide an outstanding ...
  • Creating moodle quizzes for the subjects of mathematics and statistics corresponding to the first years in engineering studies 

    Blanco Abellán, Mónica; Ginovart Gisbert, Marta (L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (eds.) - International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2009)
    Conference lecture
    Open Access
    In 2005 the virtual campus Atenea of the Technical University of Catalonia (UPC) started to use Moodle, an open source learning management system that offers a wide variety of teaching tools [3]. One of these tools, the ...
  • Discovering the power of individual-based modelling in teaching and learning: the study of a predator–prey system 

    Ginovart Gisbert, Marta (2013)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    The general aim is to promote the use of individual- based models (biological agent-based models) in teaching and learning contexts in life sciences and to make their progressive incorporation into academic curricula ...
  • L'estadística a secundària i batxillerat. Síntesi de suport. 

    Andreu Ramírez, Néstor (Universitat Politècnica de Catalunya, 2011-06-27)
    Master thesis
    Open Access
    Català: Aquest treball consisteix en una web la finalitat principal de la qual és servir com a suport a l'explicació de/la professor/a (projectada en una pantalla o pissarra electrònica), i la secundària és servir de ...
  • Estadística pràctica per a alumnes de 4t d’ESO 

    Camprodon Masnou, Jordi (Universitat Politècnica de Catalunya, 2012-06-28)
    Master thesis
    Open Access
    Malgrat que l’estadística està en un dels millors moments respecte l’ensenyament universitari, no es pot dir el mateix en el cas de l’ESO; a la gran majoria d’Instituts els alumnes acaben l’ensenyament obligatori havent ...
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-03)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-01)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2014-01)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-02)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2011-10)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-05)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2013-02)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2013-03)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-10)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-09)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-11)
    Article
    Open Access
  • Full de la FME 

    Universitat Politècnica de Catalunya. Facultat de Matemàtiques i Estadística (Facultat de Matemàtiques i Estadística, 2012-12)
    Article
    Open Access