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  • Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología informática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachillerato 

    Canaleta, Xavier; Sánchez Carracedo, Fermín; Jacob, Inés; Velázquez, Ángel; Marqués, Mercedes (IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español y Portugués, 2014)
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    La informática está presente y es el motor de la innovación en todos los campos de la ciencia y tecnología, además de ser una parte fundamental de la sociedad actual. Ninguna otra disciplina ha evolucionado tanto de una ...
  • Una Experiencia de enseñanza centrada en el aprendizaje 

    Marqués, Mercedes; Badía, José Manuel (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
    Conference report
    Open Access
    En este trabajo presentamos una experiencia de implantación de una asignatura combinando diversas metodologías de aprendizaje activo: flipped classroom con JiTT (Just in Time Teaching), uso del portafolio reflexivo y ...
  • Propuestas de mejora a partir de las opiniones de los estudiantes 

    Marqués, Mercedes; Castaño, M. Asunción (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
    Conference report
    Open Access
    Con motivo de la celebración de las Jenui de 2013 en nuestra universidad, se recabó la opinión de los estudiantes del nuevo grado con el objetivo de celebrar una mesa redonda en el ámbito de dichas Jornadas en la que ...
  • Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom) 

    Marqués, Mercedes (Universidad de Almería, 2016-07-06)
    Conference lecture
    Open Access
    Actualmente se sabe que el aprendizaje se produce gracias a lo que hace el alumno y no tanto a lo que hace el profesor. Esto conlleva la incorporación de metodologías activas en la enseñanza y, con ello, nuevas maneras de ...
  • Tengo una respuesta para usted sobre estilos de aprendizaje, creencias y cambios en los estudiantes 

    Castaño, Asunción; Marqués, Mercedes; Satorre Cuerda, Rosana; Jaume i Capó, Antoni; López Álvarez, David (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
    Conference lecture
    Open Access
    Para realizar una buena investigación en docencia es imprescindible partir de una buena base y tener claro el conocimiento del área, solo así será posible construir sobre este conocimiento y exponer con fuerza los ...