Now showing items 1-20 of 31

  • Aplicació gamificada per botigues de roba sostenible 

    Torrents i Gallego, Pau (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-19)
    Bachelor thesis
    Open Access
    Planificació i desenvolupament d'una aplicació gamificada (amb progrés i incentius per a l'usuari) per trobar botigues que ofereixen roba sostenible a Barcelona.
  • Aplicació gamificada per estalvi energètic en el sector hoteler 

    Capdevila Canadell, Marc (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018)
    Bachelor thesis
    Open Access
    Creació d'una aplicació mòbil per a l'estalvi energètic en hotels. Per tal de portar a cap aquest estalvi energètic, cal adaptar el consum de recursos de les habitacions al model optim de consum calculat per Necada. Aquesta ...
  • Aprenentatge mòbil i ludificació a una gimcana tecnològica 

    López Núñez, Mercè; Muñoz, Ingrid; Hernández Fernández, Antonio (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2016)
    Conference lecture
    Open Access
    Es presenta una activitat que resulta de la confluència de les noves tecnologies a través de la utilització del mòbil, amb una metodologia en alça en el món de l’educació: la ludificació, o gamificació, es a dir, aprendre ...
  • Aproximación de los conceptos de redes de Protocolos de Internet mediante la gamificación 

    Fernández Mañas, Francisco (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-04)
    Bachelor thesis
    Open Access
    Este TFG pretende aplicar la técnica de gamificación a los conceptos de las clases prácticas de Redes de computación y Protocolos de Internet, elaborando un prototipo.
  • Disseny i desenvolupament d'un joc educatiu 3D amb Unity 

    Alcaide Jiménez, José Antonio; Sebastián Padrós, Marc (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-21)
    Bachelor thesis
    Open Access
    L'objectiu del treball és, per una banda, desenvolupar un joc en tres dimensions, i per altra banda, que sigui un joc educatiu que motivi als usuaris a aprendre una assignatura universitària. Els reptes que els jugadors ...
  • El aprendizaje cooperativo aplicado a las asignaturas técnicas del 1r curso de Arquitectura 

    Onecha Pérez, Ana Belén; Caballero Marcos, Isabel Amaya; López Valdés, Daniel; Sanz Prat, Javier (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
    Conference report
    Open Access
    La enseñanza en un primer curso de estudios universitarios es un desafío a todos los niveles, que se ha visto amplificado desde la llegada a la universidad de las generaciones nacidas bajo la omnipresencia de la tecnología ...
  • El aprendizaje de la arquitectura a través del juego 

    Sentieri Omarrementeria, Carla; Navarro Bosch, Ana (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
    Conference report
    Open Access
    El juego es emoción y sin emoción no hay aprendizaje significativo. La emoción es el ingrediente secreto del aprendizaje, dice la neurociencia, y es pieza fundamental para quien enseña y para quien aprende. Este ha sido ...
  • El juego de la ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos 

    Ulargui Agurruza, Jesús; De Miguel García, Sergio; Montenegro Mateos, Néstor; Mosquera González, Javier (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
    Conference report
    Open Access
    Incidimos en la aplicación de las estrategias propias del juego como herramientas válidas y adecuadas para el desarrollo de la enseñanza de proyectos arquitectónicos. La simulación de escenarios similares al desarrollo ...
  • Estudi comparatiu de la ludificació respecte l'ensenyament tradicional a tercer d'ESO 

    Gorchs Vega, Albert (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-19)
    Master thesis
    Restricted access - confidentiality agreement
  • Game elements from literature review of gamification in healthcare context 

    Muangsrinoon, Sakchai; Boonbrahm, Poonpong (OmniaScience, 2019-02)
    Article
    Open Access
    Gamification is a conceptual framework to apply game elements and techniques to improve the interesting process in non-game context. Gamification offers the motivation approach to motivate the player to handle the challenge ...
  • Game of questionnairesin a gamification application 

    Hernández López, David (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-07-01)
    Bachelor thesis
    Open Access
    This final project has focused on the improvement of an existing application called Classpip, which has been developed by several students of this faculty (EETAC). This application has as its main objective the gamification, ...
  • Gamificación de entornos docentes 

    Mendez Garcia, Manuel (Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-10-31)
    Bachelor thesis
    Restricted access - author's decision
    The realization of this project has been based on expanding an already existing project that focuses its goal on using gamification in teaching environments. So it has been developed on the technologies that were already ...
  • Gamification in stroke rehabilitation 

    De Castro Cros, Martí (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-07-12)
    Master thesis
    Open Access
    Stroke has a high incidence in the population and it is one of the leading causes of functional impairments among adults. Brain damage rehabilitation is still a relatively undeveloped field and some research lines are ...
  • Generador de competiciones en una herramienta de gamificación 

    Olmo Gutiérrez, Maria Del Mar (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-07-12)
    Bachelor thesis
    Open Access
    The project described in this work is a part of a collaborative project with the aim of implementing a web and mobile app, named Classpip, whose objective is to gamify teaching. This project is developed on a pre-existing ...
  • Hacia las nuevas formas de aprendizaje de las materias gráficas en la universidad del siglo XXI Comparación de dos experiencias MOOC 

    Pujadas Gispert, Ester; Redondo Domínguez, Ernesto; Estela Carbonell, M. Rosa (2018)
    Conference report
    Restricted access - publisher's policy
    Abstract: El gráfico está presente en el día a día de la práctica profesional de los arquitectos e ingenieros, no sólo para recibir y transmitir información, sino también para ...
  • Integració de diferents mòduls i posada a punt d’una eina de gamificació 

    Garcia Moreno, Anna; Valverde Lahiguera, Joan (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-07-26)
    Bachelor thesis
    Open Access
    The realization of this project has been based on the expansion of an existing project dealing with the incorporation of gamification in educational environments. In order to implement these changes, technology developed ...
  • Joc d’estructures de dades i algorismes 

    Duch Brown, Amalia; Petit Silvestre, Jordi; Rodríguez Carbonell, Enric; Roura Ferret, Salvador (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2014-04-24)
    Conference report
    Open Access
    L'activitat consisteix en la implementació d'un jugador per a un joc d'ordinador. L'objectiu és que els estudiants hi apliquin els algorismes i estructures de dades explicats en el curs. Un joc consisteix en un tauler on ...
  • La enseñanza como juego: de Alvin Boyarsky a Enric Miralles 

    Coll López, Jaime (Universidad de Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2019-07-01)
    Article
    Open Access
    El artículo expone los argumentos en torno a la enseñanza como juego, tomando los testimonios y programas de diversos profesores y teóricos clave de la segunda mitad del siglo XX: la educación explícita y el aprendizaje ...
  • Los límites de la ludificación en la enseñanza de la arquitectura. La técnica del Escape Room 

    Onecha Pérez, Ana Belén; Sanz Prat, Javier; López Valdés, Daniel (2019-05-13)
    Article
    Open Access
    En la actualidad, buena parte de la comunidad universitaria coincide con la afirmación de que “Aprender no es un juego, pero se aprende jugando”. Es innegable que las actuales generaciones de estudiantes universitarios han ...
  • "La ludificació millora el procés d'ensenyament / aprenentatge? Estat de la qüestió" 

    Ametller Nogué, Laura (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-11)
    Master thesis
    Open Access
    Resum La ludificació està de moda i creix en popularitat, però realment és útil per millorar l'aprenentatge dels alumnes dins d'un context educatiu? El present treball pretén fer una revisió i una investigació en aquest ...