Browsing by Author "Llorens-Largo, Faraón"
Now showing items 1-5 of 5
-
Dirección estratégica de la asignatura Dirección Estratégica de las Tecnologías de la Información
Llorens-Largo, Faraón; Molina-Carmona, Rafael; Satorre-Cuerda, Rosana; Compañ-Rosique, Patricia (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
Conference report
Open AccessResumen: ¿Se pueden utilizar las habilidades, las técnicas y los principios de la dirección estratégica en el diseño y ejecución de la programación docente de una asignatura? Esta es la pregunta que nos planteamos al ... -
Diseñando y rediseñando asignaturas para su adaptación a la modalidad semipresencial
Satorre-Cuerda, Rosana; Compañ-Rosique, Patricia; Molina-Carmona, Rafael; Arques-Corrales, Pilar; Llorens-Largo, Faraón (Universidad de Almería, 2016-07-06)
Conference lecture
Open AccessDesde la implantación del Máster Universitario en Ingeniería Informática de la Universidad de Alicante en 2011, se ha desarrollado una estrategia de mejora continua que ha culminado con su conversión a un formato semipresencial ... -
Movimientos pendulares al situar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje
Villagrá-Arnedo, Carlos J.; Gallego-Durán, Francisco J.; Llorens-Largo, Faraón; Molina-Carmona, Rafael (Universidad de Almería, 2016-07-05)
Conference lecture
Open AccessEl modelo clásico de docencia universitaria se basa en las programaciones docentes de asignatura que elabora el profesor. Esta programación se facilita a los alumnos y posteriormente se trata de llevar a la práctica con ... -
¿Por qué no evaluamos la evaluación? un esbozo para un sistema de evaluación entre iguales
Satorre-Cuerda, Rosana; Compañ-Rosique, Patricia; Villagrá-Arnedo, Carlos; Gallego-Durán, Francisco; Molina-Carmona, Rafael; Llorens-Largo, Faraón (Universidad de Almería, 2016-07-05)
Conference lecture
Open AccessExisten múltiples maneras de evaluar y distintos objetivos de la evaluación. Y el resultado de la evaluación es el que califica la calidad del trabajo realizado. Por tanto cualquier reflexión sobre la propia evaluación ... -
Sistema de predicción para la asistencia en el seguimiento del aprendizaje
Villagrá-Arnedo, Carlos J.; Gallego-Durán, Francisco J.; Molina- Carmona, Rafael; Llorens-Largo, Faraón (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
Conference report
Open AccessResumen: El objetivo final de cualquier modelo docente es maximizar los resultados de aprendizaje de cada estudiante. A este objetivo, poco contribuye un proceso de enseñanza-aprendizaje de talla única, basado en una ...