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  • Activitat d’aula d’una UF destinada a instal·lacions del CF edificació i obra civil 

    Bonet i Domènech, Meritxell (Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-06-30)
    Projecte Final de Màster Oficial
    Accés obert
    El canvi de paradigma de la societat del segle XXI implica un nou enfocament de la metodologia educativa que ha d’estar centrada en l’alumnat per desenvolupar tot el seu potencial i talent. ...
  • Adaptación de los métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los alumnos 

    Garrido, Piedad; Martínez, Francisco J.; Calafate, Carlos T.; Cano, Juan C.; Manzoni, Pietro (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    El actual proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que estamos viviendo en la Universidad, y que tiene como objetivo favorecer la convergencia europea en materia de educación universitaria, ...
  • Afición, necesidad, orden 

    Segui-Buenaventura, Uriel; Calle-García, Alejandro (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    What is teaching for? Is it possible to learn? Do we learn by pleasure or by need? As time passes we waste more time trying to organize the way we teach, using new technologies, justifying what we do, but the structure ...
  • A literature review on learned helplessness in school environments 

    Cabeza Loriente, Alberto Manuel (Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06-22)
    Projecte Final de Màster Oficial
    Accés obert
    Learned helplessness is a form of learning which develops when the subject perceives a loss of control in inescapable situations. This can lead to the development of cognitive and social deficits. Main research on this ...
  • Alteraciones en el procesamiento de la información visual (I) 

    Augè Serra, Montserrat; Quevedo Junyent, Luisa Jesús (2009-04-01)
    Article
    Accés restringit per política de l'editorial
  • An experiment of planning manual work taking account of learning and forgetting 

    Ibáñez Luján, Toni; Sánchez Martínez, M. Carmen (Universitat Politècnica de Catalunya, 2007-06-29)
    Projecte/Treball Final de Carrera
    Accés obert
    Avui en dia, les indústries es troben exposades freqüentment a canvis en el volum de producció, en els productes que es fabriquen i a canvis de tecnologies als processos que desenvolupen, per tal de millorar la productivitat. ...
  • AnkiDroid: Open Source Development in Android 

    Zamora Suriñach, Eduard (Universitat Politècnica de Catalunya, 2011-01-27)
    Projecte/Treball Final de Carrera
    Accés obert
    The project at hand revolves around a variety of main topics: agile development, open-source, Android and SRS software (SRS stands for Spaced Repetition Soft- ware, and it is based in the spaced effect phenomenon discovered ...
  • A note on bounded query learning 

    Castro Rabal, Jorge (2005-04)
    Report de recerca
    Accés obert
    We study in this note the relationships between two usual models of learning via queries: the so-called exact and bounded learning models. One of our goals is to point out under which conditions the learning dimension ...
  • Aprender a ver la luz. La fotografia como herramienta docente 

    Muros Alcojor, Adrián; Muñoz Heras, Olvido (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En las asignaturas de iluminación de Arquitectura, la fotografía es una herramienta que muestra el resultado perceptivo de diferentes propuestas lumínicas. Captura en una imagen la percepción de un espacio que, a su vez, ...
  • Aprendiendo a pensar con las manos: estrategias creativas de aprendizaje en Arquitectura 

    Alba-Dorado, María Isabel (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Every project comes into existence through a handmade object. When designing, our hands act as tools that move between the worlds of matter and thought, making it possible to work with our ideas, clarifying them and fixing ...
  • Aprendizaje cooperativo y 'entregables': El paradigma de la evaluación continua en la universidad 

    Martínez García, Herminio; Domingo Peña, Joan (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació (ICE), 2006)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    La presente ponencia presenta el método de evaluación llevado a cabo por los autores en la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB). En concreto, la asignatura que ha servido de plataforma ...
  • Aprendizaje por competencias: itinerario competencial para la comunicación oral 

    Gallego Fernández, María Isabel; Rubió López, Juana; Valero García, Miguel; Salamí San Juan, Esther; Rodríguez Luna, Eva; Santamaria Barnadas, Eduard; Canto Rodrigo, Pablo del; López Canalda, José Manuel (2010)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En esta ponencia se presenta un ejemplo de actividad formativa para cada uno de los tres niveles competenciales que tienen como objetivo la adquisición de la competencia de comunicación oral eficaz correspondiente a ...
  • Being scared is not enough! Motivators for education for sustainable development 

    Mulder, Karel F.; Ferrer-Balas, Didac; Segalàs Coral, Jorge; Kordas, Olga; Nikiforovich, Eugene; Pereverza, Kateryna (Springer International Publishing, 2013)
    Capítol de llibre
    Accés restringit per política de l'editorial
    This chapter presents an overview of positive motivators for students, lecturers, and educational managers to prioritize Sustainable Development in education. Very often, we implicitly assume that students and colleagues ...
  • Un cambio de perspectiva: el reto de enseñar en las Escuelas de Arquitectura con una metodología participativa y creativa 

    Rey-Pérez, Julia; Millán-Millán, Pablo Manuel (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Modernity has proposed replacing the discourse of architecture by science and technology, but not least is that this discourse has been fragmented by many other knowledge outside the logic of architecture. Raised the ...
  • Cine fórum estructural 

    Valverde Aragón, Laura; Blasco Miguel, Jorge; Maristany Carreras, Jordi (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2015-05)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Iniciada hace varios años, la idea ha ido evolucionando. Desde la presentación de un primer ciclo basado en los videos de formación técnica de Intemac, hasta la coexistencia de los mismos con objetos traídos desde la obra ...
  • ¿Cómo aprenden los estudiantes de informática? 

    Badía, José Manuel; Barrachina, Sergio; Castaño, M. Asunción; Fernández, Juan Carlos (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    Cada persona tiene un estilo de aprendizaje diferente. En este trabajo se analiza si hay similitudes en la forma de aprender de los estudiantes de nuestra universidad e intentamos deducir en qué medida depende de ...
  • ¿Cómo conseguir que los alumnos hagan más ejercicios? 

    Valero García, Miguel (2002)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En esta ponencia se describe un método de aprendizaje cooperativo informal que se ha aplicado en una asignatura de primer año de ingeniería informática. Se analiza la forma en que el método aborda varias de las ...
  • ¿Cómo nos ayuda el Tour de Francia en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje? 

    Valero García, Miguel (2004)
    Article
    Accés obert
    En este artículo se propone un conjunto de principios que pueden inspirarnos en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje del alumno, en contraposición a los programas centrados en la enseñanza del ...
  • Coneixement semàntic i relacions temporals aplicat a la mineria de processos 

    Gil Amat, Arnau (Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-04)
    Treball Final de Grau
    Accés obert
    S'ha escollit una aplicació software que genera models de processos BPMN a partir de textos plans. Aquesta app no té en compte que l'ordre en que s'esmenten els esdeveniment en el text no sempre és l'ordre real. En aquest ...
  • Definición de la competencia transversal sobre “creatividad, innovación y resolución de problemas” 

    Sola-Morales, Pau; Àvila-Martorell, Glòria; García, Maria Ercilia; Rabassa, Noemí; Romeu, Marta (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    The Rovira i Virgili University (URV), a public university based in Tarragona, made in 2003 a commitment toward the improvement within the EHEA, which culminated in the Strategic Plan of Education that defined a student-centered ...