Now showing items 1-6 of 6

    • Competency-based learning and relaxation techniques: an interdisciplinary approach 

      Oncins Marco, Gerard (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-19)
      Master thesis
      Open Access
      This project focuses on the possibility of integrating yoga and relaxation techniques in the new competency-based paradigms that will unfold in Catalonia during the years to come. To do so, this project engages theory and ...
    • Del cuadrado al cubo: metodología para la comprensión de la Arquitectura 

      Ros Campos, Andrés; Díaz Segura, Alfonso; Ábalos Ramos, Ana; Juan Ferruses, Ignacio (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Conference report
      Open Access
      Architecture is an integrative activity in which art and technique, matter and emptiness, past and future, technology and crafts, individual and society coexist. At times the teaching of the first year has been divided ...
    • Gestor de competències per a la millora dels processos educatius 

      Moreno Vázquez, Jonatan (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-20)
      Master thesis
      Restricted access - confidentiality agreement
    • El projecte interdisciplinari com a eina transversal d'aprenentatge 

      Gubern López, David (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-21)
      Master thesis
      Restricted access - confidentiality agreement
    • Projecte interdisciplinari de tecnologia, matemàtiques i ciències naturals per a 1r d'ESO 

      Garcia Bernaus, Jordi (Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-11)
      Master thesis
      Open Access
      En aquest segle, ens trobem davant d'un gran desafiament global: el canvi climàtic. Aquest desafiament comporta un canvi en el replantejament a l'hora d'enfocar i tractar els problemes mediambientals. En aquest procés, ...
    • Transversalidad entre Publicidad y Arquitectura: una aproximación a la experiencia profesional 

      López Martínez, José María; Aroca Vicente, Edith; Carcelén González, Ricardo (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Conference report
      Open Access
      La aproximación o la divergencia entre aprendizaje en la escuela y la actividad profesional, siempre es un tema recurrente en la docencia de Proyectos. Si bien es cierto que las metodologías docentes no tienen por qué ...