Now showing items 1-20 of 309

  • 8è Premi ex-aequo a la Qualitat de la Docència Universitària del Consell Social de la UPC: "Els nous estudis de la FIB: viatge a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior" 

    García Almiñana, Jordi (2006-02)
    Conference report
    Open Access
    En aquesta presentació es pretén donar una visió general de l’aposta decidida que va fer la FIB per tal d’adaptar els nous plans d’estudi a l’EEES. Aquests plans d’estudi, implantats completament el curs 2004/2005, ...
  • 8è Premi ex-aequo a la Qualitat de la Docència Universitària del Consell Social de la UPC: "La física a través de la Ciència-ficció" 

    Moreno Lupiáñez, Manuel; José Pont, Jordi (2006-02)
    Conference report
    Open Access
    La ciència-ficció, gènere característic del nostre temps, és una eina magnífica per a l’aprenentatge-ensenyament de la tecnociència, en general, i de la física, en particular. Els mites del gènere com ara King Kong, ...
  • Acreditació de la qualitat en sis assignatures de l'EPSC 

    Hernández Marco, Jordi; Bará Temes, Francisco Javier; Casas Piedrafita, Óscar; Jordana Barnils, José; Meseguer Pallarès, Roc; Valero García, Miguel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2005-07)
    Conference report
    Open Access
    El projecte “Acreditació de la qualitat en 6 assignatures de l’EPSC” s’ha dut a terme durant els anys 2003 i 2004, han participat sis professors de l’EPSC (Escola Politècnica Superior de Castelldefels de la Universitat ...
  • Activating teaching methods, studying responses and learning 

    Christensen, Hans Peter; Vigild, Martin E.; Thomsen, Erik; Szabo, Peter; Horsewell, Andy (Active Learning for Engineering Education (ALE), 2009)
    Conference report
    Open Access
    Students’ study strategies when exposed to activating teaching methods are measured, analysed and compared to study strategies in more traditional lecture-based teaching. The resulting learning outcome is discussed.
  • Active learning in learning communities: toward an autonomous and shared learning 

    Parada, Natalia; Gutierrez, Angel (Active Learning for Engineering Education (ALE), 2009)
    Conference report
    Open Access
    Starting with our work on organizational redesign in different Colombian organizations, we have advanced in the concepts of Learning Communities, Shared and Permanent Learning, Flexible Organizational Structure, Participative ...
  • Active learning strategies applied to experimental research works conducted by foreign students in food engineering studies 

    Achaerandio Puente, María Isabel; Carbó Moliner, Rosa (Active Learning for Engineering Education (ALE), 2009)
    Conference report
    Open Access
    Foreign students that come for a short stay usually need a cultural adaptation process due mainly to lacks in language skills and cultural differences. These facts involve that some alternative methods have to be developed ...
  • Actividad formativa mediante cuestionarios de autoevaluación 

    Bogarra Rodríguez, Santiago; Corbalán Fuertes, Montserrat (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2012-07-06)
    Conference report
    Open Access
    La promoción del aprendizaje autónomo se puede realizar utilizando diferentes medios, en este trabajo se expone la actividad formativa desarrollada en la asignatura de Circuitos Eléctricos de la ETSEIAT con el objetivo ...
  • Activitat per integrar 3 competències genèriques en el grau d'electricitat 

    Bergas Jané, Joan Gabriel; Montañá Puig, Juan; Brunet Pladevall, Mònica (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2012-07-06)
    Conference report
    Open Access
    With the integration of English at university teaching, there are several aspects to improve, to emphasize, to integrate... For example, we have observed that there are a certain distance between students and teachers when ...
  • Adaptació a l’EEES de les assignatures experimentals troncals de la titulació de Enginyeria Tècnica Industrial en Química Industrial de la EUETIT 

    Carrillo Navarrete, Fernando; Álvarez del Castillo, María Dolores; Garrido Soriano, Núria; Molins Duran, Gemma; Andreu Mateu, Francesc; Cañete Barroso, Alba; Rodríguez Urioz, Raquel (2009-02-12T12:27:48Z)
    Conference report
    Open Access
    L'objectiu d'aquest projecte s'ha centrat en l'estructuració coordinada del programa del bloc d'assignatures experimentals troncals de la titulació d'Enginyeria Tècnica en Química Industrial, amb especial atenció a la ...
  • Adaptació del mapa actual de competències transversals de l'ETSEIB a l'EEES 

    Rodríguez Montañés, Rosa; Consul Porras, M. Nieves; Costa Martínez, M. Carme; Roure Fernández, Francisco; Ruiz Mansilla, Rafael; Crivillé Mauricio, Oriol; Martín Pfeiffer, Gunther; Vidal Parreu, Arnau (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-02-11)
    Conference lecture / Conference report
    Open Access
    Un dels objectius principals del projecte consisteix en la detecció, classificació i anàlisi de les competències transversals/genèriques que s'estan treballant dins les assignatures troncals i/o optatives de l'actual pla ...
  • A la recerca d'un raonament crític - GILDA 

    Franquesa Sànchez, Jordi (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-07-08)
    Conference lecture
    Open Access
  • A model of active and significative learning in the resolution of problems 

    Zanol Sauer, Laurete; Soares, Eliana M. S.; Lima, Isolda G. de (Active Learning for Engineering Education (ALE), 2009)
    Conference lecture
    Open Access
    In this paper we present a description and analysis of an activity held in the Mathematics courses in Engineering at the Universidade de Caxias do Sul. The research was planned taking into account requirements for the ...
  • Anàlisis, definició, validació i implementació dels mètodes d'avaluació de les competències transversals en els nous graus TIC a l'EPSEVG. 

    Llorens García, Ariadna; Gómez Urgellés, Joan; Villasevil Marco, Francisco Javier; Daude Ventura, Jordi; Román Jiménez, José Antonio; Morillas Varón, Rafael; Guzmán Solà, Ramon; Estrada Viladot, Angels; Alonso Pastor, Anna (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-02-11)
    Conference lecture / Conference report
    Open Access
    La finalitat del projecte és identificar, avaluar i descriure com incorporar els mètodes d'avaluació de les competències transversals dels nous graus directament relacionats amb el sector TIC que s'impartiran a l'Escola ...
  • Análisis multifactorial de la aplicación del e-portfolio sobre la calidad docente 

    Pérez Poch, Antoni; Sánchez Carracedo, Fermín; López Álvarez, David; Salán Ballesteros, Maria Núria (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2012-07-06)
    Conference report
    Open Access
    En este trabajo se analiza si la introducción del ePortfolio es un factor primordial de la mejora de la calidad docente, en un contexto de enseñanza de Grado universitaria. El estudio se realiza en la EUETIB, Escuela de ...
  • Aplicació d’eines TIC a la millora de les competències clíniques en l’àmbit de l’òptica i l’optometria: “OPTOstream” 

    Gispets Parcerisas, Joan; Ondategui Parra, Juan Carlos; Solà Pares, Ramón; Sánchez Herrero, Eulalia; García Pares, Eva; Rojo Badenas, Pilar (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-02-08)
    Conference report / Conference lecture
    Open Access
    Actualment, l’estudiantat de la Facultat d’Òptica i Optometria de les assignatures clíniques (Grau i Màster) participen de forma activa en l’atenció de pacient reals, sota la supervisió del professorat. Els casos at ...
  • Aplicació de l’aprenentatge cooperatiu per la realització de pràctiques de laboratori 

    Corbalán Fuertes, Montserrat; Ruiz Illana, Germán; Poncelas López, Óscar; Abad Román, Angela (2009-02-12T13:38:26Z)
    Conference report
    Open Access
    L’objectiu del projecte és aplicar l’aprenentatge cooperatiu (AC) per la realització de pràctiques de laboratoris. Concretament les pràctiques es realitzen en el laboratori d’audiovisuals i en l’estudi de so de l’EUETIT ...
  • Aplicació de noves metodologies docents per millorar l'aprenentatge significatiu i la participació activa del alumne 

    Villasevil Marco, Francisco Javier; Vigara Campmany, Julio Enrique; López Martínez, Antonio Miguel; Soler i Ruiz, Joan; Fisac Fuentes, Miquel (2009-02-12T16:42:24Z)
    Conference lecture / Conference report
    Open Access
    Es defineix una metodologia per a potenciar en els alumnes d'Enginyeria les seves habilitats metacognitives; de manera que quan se li presenti un problema serà capaç de trobar la millor solució. Per a aconseguir-lo s'ha ...
  • Aplicació per a la demostració de projectes de PXC amb accés via Web 

    Freitag, Fèlix; Navarro Moldes, Leandro; Liarte Segura, Laura (2009-02-12T12:11:10Z)
    Conference report / Conference lecture
    Open Access
    El projecte docent ha desenvolupat l’aplicació Web PxcDemo dirigida als nous estudiants de l'assignatura PXC. L'objectiu del projecte és disposar d'una aplicació Web que ensenyi als estudiants nous demos de projectes de ...
  • Aprender a emprender juntos. La cooperación al servicio del aprendizaje, el clima y la gestión del aula en el área de iniciativa emprendedora 

    Ruiz Varela, D. (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2012-07-06)
    Conference report
    Open Access
    El presente artículo plantea, desarrolla y evalúa los resultados y logros de aplicar una metodología cooperativa en el aprendizaje, el clima y la gestión del aula en el área de Iniciativa Emprendedora de 4º de la E.S.O. ...
  • Aprenentatge actiu basat en problemes 

    Llosa Espuny, José Francisco; Álvarez Martínez, Carlos; Fernández Jiménez, Agustín; Sánchez Carracedo, Fermín (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2014-04-24)
    Conference report
    Open Access
    Durant anys, els autors del present treball hem practicat diversos mètodes per fomentar l'aprenentatge actiu dels estudiants a partir de la resolució de problemes, tant a la classe com fora. Els últims quatre cursos hem ...