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    • 40 asignaturas, 10 destinos, 5 años y una herramienta compartida: viajar 

      Ábalos Ramos, Ana; Juan Ferruses, Ignacio; Díaz Segura, Alfonso; Ros Campos, Andrés (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Conference report
      Open Access
      El viaje siempre ha estado ligado a la formación del arquitecto, incluso para alguno de los maestros constituyó su única educación arquitectónica. Sin embargo, esta práctica ha sido generalmente planteada en las Escuelas ...
    • A methodology to study the university’s online teaching activity from virtual platform indicators: the effect of the Covid-19 pandemic at Universitat Politècnica de Catalunya 

      Prat Farran, Joana d'Arc; Llorens García, Ariadna; Salvador Zuriaga, Francesc; Alier Forment, Marc; Amo Filvà, Daniel (2021-05-06)
      Article
      Open Access
      The Covid-19 pandemic led Catalan universities to do all teaching and evaluation online from 11 March 2020 until the end of term on 30 July. Conventional universities made the transition to online teaching in just a few ...
    • About assessing the learning of students with dyscalculia 

      García Planas, María Isabel; García-Camba Vives, María Victoria (2019)
      Conference report
      Open Access
      Dyscalculia is a neurodevelopmental disorder that affects to the capacity for calculation, interfering with the academic performance, the level of social inclusion, the access to the working world, and especially in the ...
    • Active learning for project management in civil engineering 

      Fillola Caraballo, Elena; Ramos Schneider, Gonzalo; Turmo Coderque, José (International Centre for Numerical Methods in Engineering (CIMNE), 2018)
      Conference report
      Open Access
      Higher Educations studies in Spain were very much impacted by the Bologna Declaration. This was also so for the Civil Engineering curricula (Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos). When the European Higher Education Area ...
    • Agressivitat i adolescència 

      Tobeña Pallarès, Adolf (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2011-03-02)
      Audiovisual
      Open Access
    • Anàlisi dels estereotips i la definició de la professió d'enginyeria 

      Rioja Sánchez, Míriam (Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06-21)
      Master thesis
      Open Access
      En el present projecte de final de màster s'analitzen en profunditat els estereotips i la definició errònia sobre la professió de l'enginyeria, els quals són una de les principals causes de la no tria d'estudis tecnològics ...
    • Animation of Algorithms 

      Martín Chabrera, Víctor (Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-05)
      Master thesis
      Restricted access - author's decision
      The rise of the Internet has enabled the possibility of new ways to transfer knowledge to almost any person worldwide, and the rise of technology has allowed the possibility of making this transfer not just restricted to ...
    • Aplicación de las TIG en las ONG: problemas y soluciones 

      Rodríguez Espinosa, Víctor M.; Bosque Sendra, Joaquín (2009-02)
      Article
      Open Access
      La utilización de información geográfica y la aplicación de tecnologías relacionadas en el ámbito de la cooperación y ayuda al desarrollo y, en concreto, en el de las ONGD, puede reportar indudables beneficios para las ...
    • Aprendiendo a proyectar mediante el análisis de las decisiones de proyecto 

      Fuentealba Quilodrán, Jessica; Goycoolea Prado, Roberto; Martín Sevilla, José Julio (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
      Conference report
      Open Access
      Aprendiendo a proyectar a través del análisis de las decisiones de proyecto, es una propuesta docente desarrollada en la asignatura Análisis de Formas de la Escuela de Arquitectura, Universidad de Alcalá, España, cuyo ...
    • Aprendiendo en la práctica: experiencias de un innovador programa de másteres 

      Pettit, Jethro (2008-06)
      Article
      Open Access
      El presente artículo expone la historia de un innovador programa de másteres para profesionales de todo el mundo que están interesados en la utilización de criterios de participación para incentivar el desarrollo y el ...
    • Aprendiendo negociando: la realidad es mi campo de juego 

      Capdevila Castellanos, Ivan (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Conference report
      Open Access
      Este artículo desarrolla la experiencia W.A.T.C.H., un curso de proyectos arquitectónicos realizado entre universidad, ayuntamiento, instituciones públicas, entidades privadas, asociaciones culturales, sociedad civil... ...
    • Aprenentatge 2.0 

      Haro Ollé, Juan José de; Freire, Juan; López Álvarez, David; Franquesa Griso, David; Navarro Moldes, Leandro; Atrey, Shefali; Singh, Aradhana; Jain, Shivani; Romero, Antoni M. (RCE, 2009-12)
      Article
      Open Access
      [p.4] Escola 2.0
    • Aquest estiu CasTECHdefels conecta per vuitè any les persones i el coneixement 

      Comunicació Campus Baix Llobregat (Comunicación MetroBCN SL, 2021-06)
      Contribution to periodical
      Open Access
      La universitat estival de Ciència i Tecnologia de Castelldefels, impulsada conjuntament pel Campus del Baix Llobregat de la UPC i l’Ajuntament de Castelldefels, reprèn de nou l’activitat presencial al Campus del Baix Llobregat.
    • Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP 

      Alaman Navas, Raquel (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-19)
      Master thesis
      Open Access
      La neuroeducació és una disciplina transversal que ha guanyat força durant els darrers anys. Basada en evidències científiques, posa de manifest la importància de la motivació com a mecanisme innat en els alumnes per tal ...
    • Being scared is not enough! Motivators for education for sustainable development 

      Mulder, Karel F.; Ferrer-Balas, Didac; Segalàs Coral, Jordi; Kordas, Olga; Nikiforovich, Eugene; Pereverza, Kateryna (Springer International Publishing, 2013)
      Part of book or chapter of book
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      This chapter presents an overview of positive motivators for students, lecturers, and educational managers to prioritize Sustainable Development in education. Very often, we implicitly assume that students and colleagues ...
    • Building bridges for innovation in ageing: Synergies between action groups of the EIP on AHA 

      Bousquet, Jean; Bewick, M.; Cano, A.; Català Mallofré, Andreu (2017-01-01)
      Article
      Open Access
      The Strategic Implementation Plan of the European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP on AHA) proposed six Action Groups. After almost three years of activity, many achievements have been obtained ...
    • Búsqueda de información geográfica en proyectos de cooperación al desarrollo 

      Puig i Polo, Càrol; Varela, Alberto (2009-02)
      Article
      Open Access
      El objetivo de esta reseña es dar algunas ideas básicas sobre dónde poder encontrar información espacial. Las diversas realidades que uno se encuentra en los países en vías de desarrollo, nos obligan a adaptar nuestra ...
    • Calidoscopio NASE de experiencias en astronomía cultural 

      Ros, Rosa M.; Belmonte, Juan A.; Fabregat Fillet, Jaume (2018-08-24)
      Book
      Restricted access - publisher's policy
    • Co-creation of a serious game to develop competences on the primary education program 

      Eguía Gómez, Jose Luis; Contreras Espinoza, Ruth Sofia; Solano Albajés, Lluís (2014)
      Conference report
      Restricted access - publisher's policy
      This paper presents the research work carried out by an interdisciplinary group of technologists and entertainment experts in collaboration with primary teachers to develop a serious game to work primary education-oriented ...
    • Comunicació no verbal a l’aula 

      Serrano Farrera, Sebastià (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-12-01)
      Audiovisual
      Open Access