• A methodology to analyze the presence of sustainability in engineering curricula. Case of study: ten Spanish engineering degree curricula 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Moreno Pino, Francisco Manuel; Sureda Carbonell, Bàrbara; Antúnez López, Miguel; Gutierrez Blanco, Ibon (2019-08-22)
    Artículo
    Acceso abierto
    This paper presents a methodology to analyze the sustainability presence level in the curriculum of an engineering degree. The methodology is applied to ten engineering degrees of the Spanish university system, taught in ...
  • Anàlisi de la problemàtica d’adaptació de la LOGSE a la LOE 

    Subirats Benet, Míriam (Universitat Politècnica de Catalunya, 2010-07-08)
    Projecte Final de Màster Oficial
    Acceso restringido por acuerdo de confidencialidad
  • Analysis of the presence of sustainability in Higher Education Degrees of the Spanish university system 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Ruiz Morales, Jorge; Valderrama Hernández, Rocío; Muñoz Rodríguez, José Manuel; Gomera Martínez, Antonio (Taylor & Francis, 2019-06-20)
    Artículo
    Acceso restringido por política de la editorial
    This paper analyzes the extent to which sustainability is present in the curricula of the 16 Education Degree programs belonging to the EDINSOST project: 6 Early Childhood Education Degrees, 7 Primary Education Degrees, 2 ...
  • Casi le dimos la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software 

    Marco-Simó, Josep Maria; Marco Galindo, M. Jesús; Riera Terrén, Daniel (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Texto en actas de congreso
    Acceso abierto
    In JENUI XIII (2007) we presented the paper “¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software?)” proposing a top-down curricular reorganization of the software development area. The proposal was the ...
  • Competency maps: An effective model to integrate professional competencies across a STEM curriculum 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Soler Cervera, Antonia; Martín Escofet, Carme; López Álvarez, David; Ageno Pulido, Alicia; Cabré Garcia, José M.; García Almiñana, Jordi; Aranda López, Juan; Gibert, Karina (2018-10)
    Artículo
    Acceso abierto
    Curricula designed in the context of the European Higher Education Area need to be based on both domain-specific and professional competencies. Whereas universities have had extensive experience in developing students’ ...
  • Créditos ECTS: normativa y realidad 

    Rivadeneyra Sicilia, Jose María (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Texto en actas de congreso
    Acceso abierto
    Resumen: El crédito ECTS es la referencia para la planificación de la carga de trabajo del alumnado en estudios universitarios en Europa. El presente trabajo muestra que el tiempo asignado a ese crédito por la normativa ...
  • Gestión de la dedicación en Dirección de Proyectos versus la gestión de los ECTS en una asignatura 

    Usandizaga Lombana, Imanol; Vadillo Zorita, José Angel; Blanco Arbe, José Miguel (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Texto en actas de congreso
    Acceso abierto
    Resumen: Desde nuestra experiencia en el área de Gestión de Proyectos Informáticos (donde la gestión de tiempo es nuclear) en este articulo presentamos un modelo de planificación, seguimiento y control de la dedicación de ...
  • High level education on integrated water resources management for sustainable development 

    Grau, Juan Bautista; Tarquis, Ana Maria; Martín-Sotoca, Juan José; Antón, José Manuel (OmniaScience, 2019-09)
    Artículo
    Acceso abierto
    Water, is in Spain a scarce commodity and although we have an age-old water culture, with an emblematic Court, such as the “Tribunal de las Aguas de Valencia”, hydraulic infrastructure, hydrological basin plans, legislation ...
  • Optimització dels recursos en l’ensenyament i aprenentatge d’estadística i probabilitat a secundària amb la implantació de l'1 per 1 

    Lavila Segura, Sònia (Universitat Politècnica de Catalunya, 2010-07-06)
    Projecte Final de Màster Oficial
    Acceso abierto
    El treball desenvolupa, en primer lloc, l’estudi de què és un model educatiu i curricular basat en competències, quines característiques, conseqüències i dificultats comporta aquest enfocament curricular i com el projecte ...
  • La Organización y gestión de una titulación del EEES 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Sancho Samsó, María Ribera; Herrero Zaragoza, José Ramón (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
    Comunicación de congreso
    Acceso abierto
    La organización de los nuevos grados y másteres del EEES debe garantizar que el estudiante adquiere las competencias técnicas y transversales definidas por la titulación. Para ello, deben existir mecanismos muy precisos ...
  • Plan de coordinación docente en el Grado de Ingeniería Informática 

    Cazorla, Diego; Macià, Mere; Puerta, José Miguel; Serrano, Ramón; Rojo, Tomás (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
    Comunicación de congreso
    Acceso abierto
    En cualquier plan de estudios, una vez establecidos los módulos y asignaturas que lo conformarán, es fundamental un trabajo de coordinación que establezca adecuadamente cuándo y cómo van a adquirirse las competencias ...