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  • A methodology to analyze the presence of sustainability in engineering curricula. Case of study: ten Spanish engineering degree curricula 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Moreno Pino, Francisco Manuel; Sureda Carbonell, Bàrbara; Antúnez López, Miguel; Gutierrez Blanco, Ibon (2019-08-22)
    Article
    Open Access
    This paper presents a methodology to analyze the sustainability presence level in the curriculum of an engineering degree. The methodology is applied to ten engineering degrees of the Spanish university system, taught in ...
  • Anàlisi de la problemàtica d’adaptació de la LOGSE a la LOE 

    Subirats Benet, Míriam (Universitat Politècnica de Catalunya, 2010-07-08)
    Master thesis
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  • Analysis of sustainability presence in Spanish higher education 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Sureda Carbonell, Bàrbara; Moreno Pino, Francisco Manuel (2020-01-29)
    Article
    Open Access
    Purpose: This paper analyzes the presence of sustainability in sixteen Spanish Higher Education curricula in the fields of Education and Engineering. Design/Methodology/Approach: The methodology employs two instruments: ...
  • Analysis of the presence of sustainability in Higher Education Degrees of the Spanish university system 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Ruiz Morales, Jorge; Valderrama Hernández, Rocío; Muñoz Rodríguez, José Manuel; Gomera Martínez, Antonio (Taylor & Francis, 2019-06-20)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    This paper analyzes the extent to which sustainability is present in the curricula of the 16 Education Degree programs belonging to the EDINSOST project: 6 Early Childhood Education Degrees, 7 Primary Education Degrees, 2 ...
  • Casi le dimos la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software 

    Marco-Simó, Josep Maria; Marco Galindo, M. Jesús; Riera Terrén, Daniel (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Conference report
    Open Access
    In JENUI XIII (2007) we presented the paper “¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software?)” proposing a top-down curricular reorganization of the software development area. The proposal was the ...
  • Competency maps: An effective model to integrate professional competencies across a STEM curriculum 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Soler Cervera, Antonia; Martín Escofet, Carme; López Álvarez, David; Ageno Pulido, Alicia; Cabré Garcia, José M.; García Almiñana, Jordi; Aranda López, Juan; Gibert, Karina (2018-10)
    Article
    Open Access
    Curricula designed in the context of the European Higher Education Area need to be based on both domain-specific and professional competencies. Whereas universities have had extensive experience in developing students’ ...
  • Créditos ECTS: normativa y realidad 

    Rivadeneyra Sicilia, Jose María (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Conference report
    Open Access
    Resumen: El crédito ECTS es la referencia para la planificación de la carga de trabajo del alumnado en estudios universitarios en Europa. El presente trabajo muestra que el tiempo asignado a ese crédito por la normativa ...
  • Gestión de la dedicación en Dirección de Proyectos versus la gestión de los ECTS en una asignatura 

    Usandizaga Lombana, Imanol; Vadillo Zorita, José Angel; Blanco Arbe, José Miguel (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
    Conference report
    Open Access
    Resumen: Desde nuestra experiencia en el área de Gestión de Proyectos Informáticos (donde la gestión de tiempo es nuclear) en este articulo presentamos un modelo de planificación, seguimiento y control de la dedicación de ...
  • High level education on integrated water resources management for sustainable development 

    Grau, Juan Bautista; Tarquis, Ana Maria; Martín-Sotoca, Juan José; Antón, José Manuel (OmniaScience, 2019-09)
    Article
    Open Access
    Water, is in Spain a scarce commodity and although we have an age-old water culture, with an emblematic Court, such as the “Tribunal de las Aguas de Valencia”, hydraulic infrastructure, hydrological basin plans, legislation ...
  • Optimització dels recursos en l’ensenyament i aprenentatge d’estadística i probabilitat a secundària amb la implantació de l'1 per 1 

    Lavila Segura, Sònia (Universitat Politècnica de Catalunya, 2010-07-06)
    Master thesis
    Open Access
    El treball desenvolupa, en primer lloc, l’estudi de què és un model educatiu i curricular basat en competències, quines característiques, conseqüències i dificultats comporta aquest enfocament curricular i com el projecte ...
  • La Organización y gestión de una titulación del EEES 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Sancho Samsó, María Ribera; Herrero Zaragoza, José Ramón (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
    Conference lecture
    Open Access
    La organización de los nuevos grados y másteres del EEES debe garantizar que el estudiante adquiere las competencias técnicas y transversales definidas por la titulación. Para ello, deben existir mecanismos muy precisos ...
  • Plan de coordinación docente en el Grado de Ingeniería Informática 

    Cazorla, Diego; Macià, Mere; Puerta, José Miguel; Serrano, Ramón; Rojo, Tomás (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
    Conference lecture
    Open Access
    En cualquier plan de estudios, una vez establecidos los módulos y asignaturas que lo conformarán, es fundamental un trabajo de coordinación que establezca adecuadamente cuándo y cómo van a adquirirse las competencias ...