Browsing by Subject "Arquitectura -- Ensenyament universitari"
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00. Inauguració del curs "Cap als nous signes de la ciutat global del segle XXI"
(2010-06-30)
Audiovisual
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01. Concurs - Oposició
(2017-04)
Audiovisual
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02. Jornada d'Escola#01. La Formació
(2012-02-12)
Audiovisual
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40 asignaturas, 10 destinos, 5 años y una herramienta compartida: viajar
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
Conference report
Open AccessEl viaje siempre ha estado ligado a la formación del arquitecto, incluso para alguno de los maestros constituyó su única educación arquitectónica. Sin embargo, esta práctica ha sido generalmente planteada en las Escuelas ... -
7º ciclo de arquitectura contemporanea: conferencias en la Cátedra Blanca, ETSAB, 2005-2006
(Edicions ETSAB, 2007-04)
Article
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Acreditación del aprendizaje: mediante siete evaluaciones
(GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2015-06)
Conference report
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Acreditación del aprendizaje: mediante siete evaluaciones
(GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2015-06)
Conference report
Open AccessEl presente texto propone darle seguimiento a la educación mediante la evaluación, asignándole a ésta, un rol preponderante y continuo para acompañar a los Estudiantes en su formación, haciéndoles consientes de sus ... -
Actividades y estrategias de aprendizaje activo para clases teóricas en grupos numerosos
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
Conference report
Open AccessGran parte de la docencia presencial universitaria sigue impartiéndose en clases teóricas con grupos numerosos de alumnos. Este texto presenta un proyecto docente específico para estas clases y su primera aplicación a ... -
Afición, necesidad, orden
(Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
Conference report
Open AccessWhat is teaching for? Is it possible to learn? Do we learn by pleasure or by need? As time passes we waste more time trying to organize the way we teach, using new technologies, justifying what we do, but the structure ... -
Ajut – COST
(2012-09-17)
External research report
Restricted access - confidentiality agreementAjut – COST -
Albert Illescas
(Publicacions ETSAB, 2010)
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Albert Illescas a l'ETSAB
(Publicacions ETSAB, 2010)
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Análisis de la calidad docente en asignaturas de proyectos: el caso de la urbanística
(Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
Conference report
Open AccessThe classes of Urban Planning of the ETSA are organized by four independent workshops in which teaching is not organized equitably, and each of them is free to mark both its aims and its methodologies. In order to know the ... -
An evidence-based approach in constructing a sustainable architecture curriculum
(GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-05)
Conference report
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Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
Conference report
Open AccessEl texto aborda la relevancia que parámetros como el enfoque anti-disciplinar y la introducción de dosis de realidad en el planteamiento docente de las asignaturas de Proyectos poseen sobre la motivación de los alumnos ... -
Antípodas pedagógicas ¿Cómo enseñar proyectos en el fin del mundo?
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
Conference report
Open AccessEl Proceso Proyectual Inverso se presenta como un elemento didáctico que evidencia la intención de los profesores de proyectos de escuela de arquitectura más austral del planeta de situar a la crítica proyectual como ... -
Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II
(Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
Conference report
Open AccessThis paper explains the way in which matters Construction-I and Construction-II have been given, in the Degree of Architecture of the Higher Technical School of Architecture in San Sebastian, during 2015-16, by using for ... -
A prática pedagógica de croquis urbanos no ensino da arquitetura e urbanismo sob uma perspectiva sensorial
(Departament d’Urbanisme i Ordenació del Territori. Universitat Politècnica de Catalunya / Curso de Arquitetura e Urbanismo. Universidade do Vale do Itajaí, 2016-05-31)
Conference report
Open AccessO objetivo deste artigo é contribuir com uma reflexão sobre o ensino do desenho de observação, através da percepção do meio ambiente urbano nas múltiplas esferas sensoriais. Constata-se uma significativa mudança no pensamento ... -
Aprender a ver la luz: la fotografía como herramienta docente
(Iniciativa Digital Politècnica, 2018-06-15)
Part of book or chapter of book
Open AccessEn las asignaturas de iluminación de Arquitectura, la fotografía es una herramienta que muestra el resultado perceptivo de diferentes propuestas lumínicas. Captura en una imagen la percepción de un espacio que, a su vez, ... -
Aprender a ver la luz. La fotografia como herramienta docente
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
Conference report
Open AccessEn las asignaturas de iluminación de Arquitectura, la fotografía es una herramienta que muestra el resultado perceptivo de diferentes propuestas lumínicas. Captura en una imagen la percepción de un espacio que, a su vez, ...