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    • Aprendiendo de Australia. El feminismo en la enseñanza y la práctica de la arquitectura 

      Pérez-Moreno, Lucía Carmen; Amoroso, Serafina (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      Esta comunicación presenta los trabajos liderados por las arquitectas Naomi Stead y Janet McGaw desde varias Universidades australianas. En ellos el pensamiento feminista se incorpora a sus prácticas docentes e investigadoras ...
    • Arquitectura ficción: pensamiento lateral para el diseño social del espacio 

      Hernández Falagán, David (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      Este artículo muestra una experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de grado universitario en arte y diseño que pone en práctica herramientas de diseño especulativo. Se trata de una aproximación al diseño crítico ...
    • Boletín Proyecta: herramienta, archivo y registro docente 

      Domingo Santos, Juan; García Píriz, Tomás; Moreno Álvarez, Carmen (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      El texto tiene por objetivo ahondar en el papel activo que la edición puede ocupar en la comunicación, divulgación y registro de la actividad docente a través de un caso concreto: el Boletín Proyecta, publicación editada ...
    • Del lenguaje básico de las formas a la estética de la experiencia 

      Ríos Vizcarra, Gonzalo; Coll Pla, Sergio (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      Desde una revisión crítica a la vigencia de los métodos tradicionales de enseñanza de la arquitectura, deducimos que los que hacían referencia al lenguaje visual de las formas abstractas habían llegado a nosotros desprovistos ...
    • Docencia presencial con evaluación virtual: la adaptación del sistema de evaluación 

      Navarro Moreno, David; Spina, Vincenzina la; García Martínez, Pedro; Jiménez Vicario, Pedro Miguel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      La comunicación pretende ser un compendio ilustrativo sobre las medidas llevadas a cabo en el Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena para hacer frente a las dificultades de evaluación ...
    • El arquitecto dibuja: conferència de Josep LLinàs i Josep Quetglas; moderador: Xumeu Mestre 

      Quetglas Riusech, José Francisco; LLinàs, Josep (2008-11-26)
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    • El detalle constructivo como expresión multiescalar de la forma. 

      Ortega Culaciati, Valentina Sofía (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      En consonancia con la idea que para construir el presente es necesario las referencias al pasado es que, en el año 2015, al momento de determinar las teorías y metodologías relacionadas con la construcción de la forma que ...
    • El taller de paisaje, estrategias y objetivos, empatia, la arquitectura como respuesta 

      Jiliberto Herrera, José Luis (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      En el taller de paisaje intentamos que el proceso de proyecto sea un proceso, en alguna medida, verificable y objetivable, y que responda al trabajo de investigación y diagnóstico del alumno. Era un objetivo inicial huir ...
    • El Taller de Práctica: una oficina de arquitectura en el interior de la escuela 

      Jara Venegas, Ana Eugenia; Pérez de la Cruz, Elisa; Caralt, David (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      En el contexto de la colaboración universidad-sociedad, la Escuela de Arquitectura de la Universidad San Sebastián en Chile establece una asignatura planteada como oficina de arquitectura que elabora todas las etapas de ...
    • Empatía a través del juego: la teoría de piezas sueltas en el proceso de diseño 

      Cabrero Olmos, Raquel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      "Los juguetes no son realmente tan inocentes como parecen. Juguetes y juegos son el preludio de ideas serias". (Charles Eames). En el campo de la arquitectura y del diseño, la empatía es la fase del proceso proyectual en ...
    • En busca del cuestionario necesario para el estudio de la didáctica de la arquitectura 

      Santalla Blanco, Luis Manuel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      Esta comunicación se presenta en el ámbito de la tesis doctoral “Auditoría a la didáctica de la arquitectura” desarrollada por el autor en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña, un trabajo que quiere ser ...
    • Enseñando a ser arquitecto/a. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico 

      Alba Dorado, María Isabel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      El inicio del aprendizaje del proyecto arquitectónico es, posiblemente, uno de los comienzos más memorables que cualquier arquitecto/a puede emprender en su formación. Constituye el punto de partida de una actividad que ...
    • Fronteras del tipo, o el amparo de la historia 

      Mestre Marí, Bartolome; Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona (2008-11-05)
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      Conferència a càrrec del professor del Departament de Projectes Arquitectònics celebrada a la Sala d'actes de l'ETSAB el dia 5 de novembre de 2008 dins el cicle de conferencies "Lecciones de ruta" de l'assignatura Projectes ...
    • Identidad e identidades 

      Mestre Marí, Bartolome (2008-10-01)
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      Qualitat de la imatge baixa.
    • Innovación docente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación 

      Alba Dorado, María Isabel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
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      En la actualidad observamos como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen unas herramientas pedagógicas de gran interés. Estas configuran un nuevo paradigma que impone cambios en el modo ...
    • La Plurisensorialidad en la Enseñanza de la Arquitectura 

      Guerrero Pérez, Roberto Enrique; Molina Burgos, Francisco Javier; Uribe Valdés, Javiera Ignacia (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      A pesar de las múltiples formas de enseñar, ha dominado una visión ocularcentrista en las metodologías de enseñanza, en la cual se olvida que los seres humanos son plurisensoriales, dado a la hegemonía de la imagen y visión ...
    • Las TIC como apoyo al desarrollo de pensamiento creativo en la docencia de la arquitectura 

      Alba Dorado, María Isabel; Muñoz González, Carmen María; Joyanes Díaz, María Dolores; Jiménez Morales, Eduardo (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      La presente comunicación tiene como objetivo difundir los resultados de un proyecto de innovación educativa desarrollado en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Málaga titulado “Las Tecnologías de la Información ...
    • Learn 2 teach, teach 2 learn. Aprendizaje-Servicio e intercambio de roles en Arquitectura 

      Carcelén González, Ricardo; García Martín, Fernando Miguel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
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      Introducción: learn 2 teach, teach 2 learn es una actividad docente complementaria de las Olimpiadas de Arquitectura de la Región de Murcia impulsada desde la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la ...
    • Poliesferas Pedagógicas: estudio analítico de las cosmologías locales del Covid-19 

      Espegel Alonso, Carmen; Feliz Ricoy, Sálvora; Buedo García, Juan Andrés (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Conference report
      Debido a la nueva realidad pandémica, nuestras aulas se han visto modificadas, pasando de un formato presencial al virtual. El fenómeno de compartir pantalla se ha convertido en el soporte de comunicación y expresión de ...
    • Proyectar deprisa, proyectar despacio. Talleres de aprendizaje transversal. 

      Cabrero Olmos, Raquel (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
      Conference report
      Open Access
      El cambio generacional observado en los alumnos que habitan las aulas actualmente hace necesaria una adaptación del modo tradicional de enseñar y aprender arquitectura. La presente comunicación quiere compartir una experiencia ...