Browsing by Subject "Problem-based learning -- Study and teaching (Secondary)"
Now showing items 21-25 of 25
-
Projecte de Disseny d’elements de mobiliari urbà de forma col·laborativa i transversal en els 3 primers cursos de la Educació Secundària Obligatòria
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-20)
Master thesis
Open AccessL'objectiu del treball és fixar els paràmetres principals de la metodologia perquè es pugui aplicar a diferents projectes de diferents nivells i àmbits de coneixement. Aquesta metodologia s'aplicarà a un projecte de disseny ... -
Projecte col·laboratiu per la resolució d'una mancança real en un camp de refugiats
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-20)
Master thesis
Open AccessEl projecte estableix un pont de comunicació entre una classe de segon d'ESO catalana i una altra d'una escola de refugiats per tal que cooperin pel disseny i construcció d'un carredor solar. Mentre duen a terme el projecte, ... -
Tractament de la tecnoètica al currículum de Tecnologia
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-20)
Master thesis
Open AccessL'alumnat coneix termes com ètica o bioètica, però desconeix la Tecnoètica. Els canvis produïts en la societat i en l'educació per l'aplicació de noves tecnologies i el progrés actual de l'avanç tecnològic fa imprescindible ... -
Ús de la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) per treballar amb l'alumnat de primer d'ESO en l'assignatura de Tecnologia des d'un punt de vista inclusiu
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2023-06-14)
Master thesis
Open AccessEl context educatiu actual es troba en un període on s'ha d'anar produint un buidatge progressiu dels Centres d'Educació Especial (CEE) per tal de que l'alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) que ... -
Ús de metodologies actives per a la creació d'activitats contextualitzades al món laboral i disseny d'una unitat formativa
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06-17)
Master thesis
Open AccessL'alumnat present actualment a les nostres aules és molt diferent al que hi havia fa uns anys. El boom tecnològic els ha configurat d'una forma totalment diferent. Cal que les metodologies que s'utilitzen a l'aula acullin ...
