Exploració per tema "Ludificació"
Ara es mostren els items 21-40 de 182
-
Arquitectura tècnica gamificada
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-10-23)
Treball Final de Grau
Accés restringit per decisió de l'autorAls instituts ens han ensenyat a fer tot tipus d’operacions matemàtiques, a seguir pautes i en molts casos ens han intentat demostrar el perquè de les coses que havíem d’aprendre sense arribar a motivar ni crear l’espurna ... -
Atenció a la diversitat mitjançant gamificació en formació professional
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06-17)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertL'atenció a la diversitat és un dels reptes més significatius als que s'enfronta el món educatiu actualment. Les metodologies actives permeten fer una adaptació de l'ensenyament de les diferents matèries per als alumnes ... -
¿Autómatas o autónomas? Juegos emocionales para el empoderamiento alineado y no alienado
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2021-10-28)
Text en actes de congrés
Accés obertThe pedagogy of the "contagion" of ecological and humanistic consciousness proposes to motivate to use our biology for decision-making according to ecological balance through neuroscientific tools applied to teaching. In ... -
Chemical bonding successful learning using the “Chebo Collect game”: a case study
(OmniaScience, 2021-10)
Article
Accés obertThe use of games in the chemistry learning process has a positive effect on students’ behaviour, understanding, and interest in the discussed topics. A Chebo Collect (chemical bonding collects) game, which has met validity, ... -
Comparación de la evaluación mediante aplicaciones "Student Response" y cuestionarios tradicionales en Ciclo Formativo de Grado Medio.
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06-16)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn este proyecto se realiza una revisión sobre el estado del arte de la ludificación en la educación. Específicamente centrada en sistemas "Student Response", de los cuales se han escogido: Kahoot! y Socrative. Tras el ... -
Creació d'un qüestionari gamificat
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-10-09)
Treball Final de Grau
Accés obertEn un món cada cop més tecnològic, globalitzat i competitiu, amb un ritme de vida frenètic, és complicat fer que les persones dediquin al seu temps a procediments d’avaluació psicològica que impliquen certa dedicació i ... -
Creació de material didàctic ludificat per a facilitar l'aprenentatge a alumnes de Cicles Formatius de Grau Mitjà en un cicle de Química
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-06-16)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertAquest treball de fi de màster tracta de com la ludificació en l'ensenyament pot ser útil alhora de motivar l'alumnat de cicle mitjà. Per començar intentaré aprofundir en l'origen de la ludificació, esbrinar com s'ha anat ... -
Cultivar Atenea
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-08-24)
Treball Final de Grau
Accés restringit per acord de confidencialitat -
De las ideas a las cosas, de las cosas a las ideas: la arquitectura como transformación
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
Text en actes de congrés
Accés obertWhat if the learning of architecture could start earlier? How to bring architecture closer to society? In some Latin American universities, the European entrance exam is replaced by an intensive undergraduate course with ... -
Desenvolupament d'una eina de gamificació per l'ús efectiu de rols en treballs d'aprenentatge col.laboratiu
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2024-01-26)
Treball Final de Grau
Accés restringit per acord de confidencialitat -
Design in Time: aprendizaje colaborativo y basado en el juego sobre la historia del diseño
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
Text en actes de congrés
Accés obertTranscorreguts diversos anys de la impartició de l'assignatura Estètica i Història del Disseny es percep que els alumnes gaudeixen especialment amb les activitats pràctiques i els seminaris, però els suposa un gran esforç ... -
Design Through Play: The Archispiel Experience
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
Text en actes de congrés
Accés obertEste artículo estudia las implicaciones y potencialidades de las prácticas lúdicas y los formatos de juego, entendidos como herramientas docentes innovadoras en arquitectura, urbanismo y, en general, el diseño. Hace una ... -
Desmuntar els estereotips de gènere dins les aules de tecnologia de l'educació secundària
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-06-16)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn ple segle XXI, encara existeix una desigualtat endèmica entre homes i dones i una visió esterotipada del gènere que l'alumnat d'educació secundària tendeix a reproduir. Aquest context s'agreuja en entorns vulnerables. ... -
Diseño de un juego de Escape room y mejoras en herramienta para gamificación
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-07-26)
Treball Final de Grau
Accés obertThis project has focused on the improvement and expansion of Classpip, a gamification tool oriented to teaching. Classpip is the result of the joint work of several EETAC students, who, like us, decided to expand and improve ... -
Diseño de un módulo de evaluación para una aplicación de gamificación
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-07-05)
Treball Final de Grau
Accés obertThe project presented below consists of the design and implementation of an evaluation module for a gamification application called ClassPip. Gamification is a way to motivate students through competitive games and rewards ... -
Diseño de un prototipo de aplicación de aprendizaje de la lengua de signos
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-09-26)
Treball Final de Grau
Accés obertEn la actualidad, la lengua de signos tiene muy poca visibilidad y su aprendizaje no está para nada extendido entre la población. Ahora mismo, las personas que entienden o hablan la lengua de signos, son, en gran mayoría, ... -
Diseño de una web y mejoras en herramienta para gamificación (I)
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-07-27)
Treball Final de Grau
Accés obertThis project has focused on the improvement and expansion of Classpip, a gamification tool oriented to teaching. Classpip is the result of the joint work of several EETAC students, who, like us, decided to expand and improve ... -
Diseño de una web y mejoras en herramienta para gamificación (II)
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-07-27)
Treball Final de Grau
Accés obertThis project has focused on the improvement and expansion of Classpip, a gamification tool teaching-oriented. Classpip is the result of the joint work of several EETAC students who, like us, decided to expand and improve ... -
Disseny d'activitats didàctiques fent ús d'eines TIC per a facilitar l'aprenentatge als alumnes de Cicles Formatius de Grau Mitjà d'Electricitat
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2023-06-15)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn aquest treball es proposa generar nou material didàctic que permeti orientar d’un model d’ensenyament tradicional i teòric cap a un model basat a aprendre jugant o aprendre experimentant, enfocat al cicle formatiu de ... -
Disseny i desenvolupament d'un joc educatiu 3D amb Unity
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-06-21)
Treball Final de Grau
Accés obertL'objectiu del treball és, per una banda, desenvolupar un joc en tres dimensions, i per altra banda, que sigui un joc educatiu que motivi als usuaris a aprendre una assignatura universitària. Els reptes que els jugadors ...
