Ara es mostren els items 21-40 de 190

    • Basic learning of form 

      Mària Serrano, Magdalena; Musquera Felip, Sílvia; Beriain Sanzol, Luis (OmniaScience, 2018-05)
      Article
      Accés obert
      “Form is ‘what’, Design is ‘how’” (Kahn, 1960). Learning about the formal universe and the wide range of possibilities it offers should be one of the purposes of the early subjects in architectural studies. This article ...
    • Being scared is not enough! Motivators for education for sustainable development 

      Mulder, Karel F.; Ferrer-Balas, Didac; Segalàs Coral, Jordi; Kordas, Olga; Nikiforovich, Eugene; Pereverza, Kateryna (Springer International Publishing, 2013)
      Capítol de llibre
      Accés restringit per política de l'editorial
      This chapter presents an overview of positive motivators for students, lecturers, and educational managers to prioritize Sustainable Development in education. Very often, we implicitly assume that students and colleagues ...
    • Un cambio de perspectiva: el reto de enseñar en las Escuelas de Arquitectura con una metodología participativa y creativa 

      Rey-Pérez, Julia; Millán-Millán, Pablo Manuel (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Modernity has proposed replacing the discourse of architecture by science and technology, but not least is that this discourse has been fragmented by many other knowledge outside the logic of architecture. Raised the ...
    • Changes in learning strategy and learning time in the wake of the pandemic 

      Sipos, Bence; Berezvai, Szabolcs; Szilágyi, Brigitta (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      University studies were also significantly affected by the pandemic. The first-year students had already spent the last months of high school, which are especially important for graduation, in distance learning. In Hungary, ...
    • Cine fórum estructural 

      Valverde Aragón, Laura; Blasco Miguel, Jorge; Maristany Carreras, Jordi (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2015-05)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Iniciada hace varios años, la idea ha ido evolucionando. Desde la presentación de un primer ciclo basado en los videos de formación técnica de Intemac, hasta la coexistencia de los mismos con objetos traídos desde la obra ...
    • COMPASS: addressing the challenge of digital skills skilling from the regional ecosystem perspective 

      Vilanova Arbos, Ramon; Ariño Vila, Xavier; Palou Catasús, Laura; Galí Reyes, Mireia; Palma Sánchez, Júlia (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      This is a position paper presenting the scenario and main conditionings that delimit approaching the technological and digital (re/up)skilling problem by also enhancing the role of the university as a regional ecosystem ...
    • Coneixement semàntic i relacions temporals aplicat a la mineria de processos 

      Gil Amat, Arnau (Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-04)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      S'ha escollit una aplicació software que genera models de processos BPMN a partir de textos plans. Aquesta app no té en compte que l'ordre en que s'esmenten els esdeveniment en el text no sempre és l'ordre real. En aquest ...
    • Control of a microgrid using learning techniques 

      Soler Martí, Armand (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09-14)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      Realitzat a/amb:   Technische Universität Berlin
      This project applies Reinforcement Learning (RL) techniques on a virtual model of a Microgrid, with the objective of optimally controlling the distribution of energy to maximize the economical benefit for the Microgrid ...
    • ¿Cómo aprenden los estudiantes de informática? 

      Badía, José Manuel; Barrachina, Sergio; Castaño, M. Asunción; Fernández, Juan Carlos (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      Cada persona tiene un estilo de aprendizaje diferente. En este trabajo se analiza si hay similitudes en la forma de aprender de los estudiantes de nuestra universidad e intentamos deducir en qué medida depende de ...
    • ¿Cómo conseguir que los alumnos hagan más ejercicios? 

      Valero García, Miguel (2002)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En esta ponencia se describe un método de aprendizaje cooperativo informal que se ha aplicado en una asignatura de primer año de ingeniería informática. Se analiza la forma en que el método aborda varias de las ...
    • ¿Cómo nos ayuda el Tour de Francia en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje? 

      Valero García, Miguel (2004)
      Article
      Accés obert
      En este artículo se propone un conjunto de principios que pueden inspirarnos en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje del alumno, en contraposición a los programas centrados en la enseñanza del ...
    • Cribratges visuals en escoles de Barcelona i del Vallès Occidental (I) 

      Sanromà Pérez, Maria (Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      L’aprenentatge és el procés pel qual s’obtenen coneixements, destreses, aptituds, raonament, experiència o canvis en la pròpia conducta. És un procés molt complex, i depèn de molts factors i procediments que es troben ...
    • Cribratges visuals en escoles de Barcelona i del Vallès Occidental (III) 

      Garcia Ruiz, Laura (Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      Actualment la visió juga un paper fonamental en el procés d'aprenentatge. L'absència d'un correcte funcionament de les habilitats visuals pot comportar problemes d'aprenentatge i frustració pels estudiants. En aquest estudi ...
    • Definición de la competencia transversal sobre “creatividad, innovación y resolución de problemas” 

      Solà-Morales Serra, Pau de; Àvila-Martorell, Glòria; García, Maria Ercilia; Rabassa, Noemí; Romeu, Marta (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The Rovira i Virgili University (URV), a public university based in Tarragona, made in 2003 a commitment toward the improvement within the EHEA, which culminated in the Strategic Plan of Education that defined a student-centered ...
    • Del cuadrado al cubo: metodología para la comprensión de la Arquitectura 

      Ros Campos, Andrés; Díaz Segura, Alfonso; Ábalos Ramos, Ana; Juan Ferruses, Ignacio (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Architecture is an integrative activity in which art and technique, matter and emptiness, past and future, technology and crafts, individual and society coexist. At times the teaching of the first year has been divided ...
    • Desarrollo de una herramienta de soporte para la mejora del diseño e implementación de machine learning pipelines 

      Villar Huerta, Adrián (Universitat Politècnica de Catalunya, 2024-01-26)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      Para la creación de modelos de Machine Learning los científicos de datos programan pipelines que contengan todas las operaciones para crear un modelo, aunque desde un punto de vista de ingeniería del software, la calidad ...
    • Desenvolupament d'una eina de gamificació per l'ús efectiu de rols en treballs d'aprenentatge col.laboratiu 

      Sanz Majolero, Javier (Universitat Politècnica de Catalunya, 2024-01-26)
      Treball Final de Grau
      Accés restringit per acord de confidencialitat
    • Desenvolupament de prediccions i alertes per al Learning Dashboard 

      Alapont Vidal, Marina (Universitat Politècnica de Catalunya, 2023-06-28)
      Treball Final de Grau
      Accés obert
      El Learning Dashboard és una eina de visualització i monitoratge d'assoliment d'objectius d'aprenentatge per equips d'estudiants que realitzen projectes software. Aquest recull i analitza dades de diverses fonts per calcular ...
    • Design and validation of a questionnaire to measure research skills: experience with engineering students 

      Cobos Alvarado, Fabián; Peñaherrera León, Mónica; Ortiz Colon, Ana María (OmniaScience, 2016-09)
      Article
      Accés obert
      Universities in Latin American countries are undergoing major changes in its institutional and academic settings. One strategy for continuous improvement of teaching and learning process is the incorporation of methods and ...
    • Designing digital games for learning: a conceptual framework for novice game designers 

      Eguía Gómez, Jose Luis; Solano Albajés, Lluís; Contreras Espinoza, Ruth Sofia (2016)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      This paper aims to introduce a conceptual framework that has been constructed as a guide towards the development digital games for learning. The framework introduces Heuristic Evaluation based on the literature on productivity ...