Now showing items 21-40 of 105

  • Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social 

    Franquesa, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín; López Álvarez, David (IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues, 2011)
    Part of book or chapter of book
    Open Access
    In addition to he technical skills, the new trends in engineering education include the so-called professional skills. These skills are usually hard to teach and to evaluate, and some of them are difficult to include in ...
  • Cómo impartir una clase magistral según la neurociencia 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Barba Vargas, Alejandra (Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2019)
    Conference report
    Open Access
    Las clases magistrales han sido una de las técnicas fundamentales de enseñanza desde tiempos de la civilización griega, y probablemente incluso desde mucho antes. Una clase magistral es una actividad centrada en el profesor, ...
  • Competencias profesionales para el Grado en Ingeniería Informática 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Sancho Samsó, María Ribera; Botella López, Pere; García Almiñana, Jordi; Aluja Banet, Tomàs; Navarro Guerrero, Juan José; Balcázar Navarro, José Luis (IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español, Portugués y Colombiano, 2009)
    Part of book or chapter of book
    Open Access
    Degrees in the EHEA (European Higher Education Area) must be designed based on professional skills, so that when the students finish their studies they become competent professionals in the labour market. In this paper we ...
  • Competency maps: An effective model to integrate professional competencies across a STEM curriculum 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Soler Cervera, Antonia; Martín Escofet, Carme; López Álvarez, David; Ageno Pulido, Alicia; Cabré Garcia, José M.; García Almiñana, Jordi; Aranda López, Juan; Gibert, Karina (2018-10)
    Article
    Open Access
    Curricula designed in the context of the European Higher Education Area need to be based on both domain-specific and professional competencies. Whereas universities have had extensive experience in developing students’ ...
  • Cooperative learning and embedded active learning methodologies for improving students’ motivation and academic results 

    Pérez Poch, Antoni; Sánchez Carracedo, Fermín; Salán Ballesteros, Maria Núria; López Álvarez, David (Tempus Publications, 2019)
    Article
    Open Access
    In recent years, a number of teaching strategies have been applied in higher education to improve students’ academic results and motivation, with a focus on active methodologies. These techniques highlight the student ...
  • Criterios de diseño y condiciones de entorno de un plan de EEEStudios de Grado 

    Sánchez Carracedo, Fermín (2009-06)
    Article
    Open Access
    El éxito de la implantación del EEES no se conseguirá a partir de la actividad voluntariosa de los profesores en sus asignaturas. Los planes de estudios deben ser diseñados siguiendo criterios estrictamente académicos y ...
  • Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología informática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachillerato 

    Canaleta, Xavi; Sánchez Carracedo, Fermín; Jacob, Inés; Velázquez, Ángel; Marques, Merche (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
    Conference report
    Open Access
    La informática está presente y es el motor de la innovación en todos los campos de la ciencia y tecnología, además de ser una parte fundamental de la sociedad actual. Ninguna otra disciplina ha evolucionado tanto de ...
  • Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología informática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachillerato 

    Canaleta, Xavier; Sánchez Carracedo, Fermín; Jacob, Inés; Velázquez, Ángel; Marqués, Mercedes (IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español y Portugués, 2014)
    Part of book or chapter of book
    Restricted access - publisher's policy
    La informática está presente y es el motor de la innovación en todos los campos de la ciencia y tecnología, además de ser una parte fundamental de la sociedad actual. Ninguna otra disciplina ha evolucionado tanto de una ...
  • De la teoría a la práctica: cinco años después de la integración de la competencia genérica de sostenibilidad en el Grado en Ingeniería Informática 

    García Almiñana, Jordi; Sánchez Carracedo, Fermín; López Álvarez, David; Vidal López, Eva María; Cabré Garcia, José M.; García, Helena; Alier Forment, Marc (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
    Conference report
    Open Access
    La sostenibilidad es una de las competencias transversales básicas que todo ingeniero debería adquirir durante su formación. De hecho, seguir desarrollando ciencia y tecnología de espaldas a la sostenibilidad provocaría ...
  • El Desarrollo de la competencia sostenibilidad y compromiso social en la Facultat d’Informàtica de Barcelona 

    Sánchez Carracedo, Fermín; López Álvarez, David; García Almiñana, Jordi (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
    Conference lecture
    Open Access
    En este artículo se presenta una propuesta para desarrollar la competencia “Sostenibilidad y Compromiso Social” (SyCS) en estudios superiores de informática. La propuesta se basa en proporcionar al profesorado formación ...
  • Desarrollo integral de las competencias genéricas mediante mapas competenciales 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Ageno Pulido, Alicia; Belanche Muñoz, Luis Antonio; Cabré Garcia, José M.; Cobo Valeri, Erik; Farré Cirera, Rafael; García Almiñana, Jordi; López Álvarez, David; Marès Martí, Pere; Martín Escofet, Carme; Soler Cervera, Antonia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
    Conference lecture
    Open Access
    Los planes de estudio del EEES deben diseñarse a partir de las competencias de la titulación, tanto específicas como genéricas. La universidad española tiene una amplia experiencia en trabajar y evaluar las competencias ...
  • Developing professional skills at tertiary level: A model to integrate competencies across the curriculum 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Soler Cervera, Antonia; López Álvarez, David; Martín Escofet, Carme; Ageno Pulido, Alicia; Belanche Muñoz, Luis Antonio; Cabré Garcia, José M.; Cobo Valeri, Erik; Farré Cirera, Rafael; García Almiñana, Jordi; Marès Martí, Pere (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2014)
    Conference report
    Open Access
    In the context of the European Higher Education Area, curriculum design needs to be based on the defined competencies of each degree programs, including both domain specific and professional competencies. In this educational ...
  • Do female motives for enrolling vary according to STEM profile? 

    Olmedo Torre, Noelia; Sánchez Carracedo, Fermín; Salán Ballesteros, Maria Núria; López Álvarez, David; Pérez Poch, Antoni; López Beltrán, Mireia (2018-04-16)
    Article
    Open Access
    Contribution: Stereotypes and immediate environment are the reasons for low enrollment of women in STEM studies. Background: The low number of women in STEM degree courses has been the subject of much research, which has ...
  • Elaboració d’un pla de tutories per a la FIB 

    Mora Giné, Mercè; Castell Ariño, Núria; Fernández Ruzafa, José; Herrero Zaragoza, José Ramón; Sánchez Carracedo, Fermín; Martínez Parra, Conrado; Nonell i Torrent, Ramon; Raventós Pagès, Ruth; Rius Carrasco, Roser (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-02-08)
    Conference report / Conference lecture
    Open Access
    La majoria d'estudiants que accedeixen a la universitat, i en concret a la FIB, no són conscients del que comporta cursar una carrera universitària. Els estudis universitaris requereixen molta dedicació. Sovint els ...
  • Elaboración de un cuestionario para evaluar el nivel de sostenibilidad de los estudiantes de grados en ingeniería TIC 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Álvarez Orive, María José; Barrón, Ángela; Caballero, David; López, Elena; Muñoz, José Manuel; Lugo Muñoz, Marítima; Sureda Carbonell, Bàrbara; Vidal López, Eva María; Vidal, Salvador (Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2018)
    Conference lecture
    Open Access
    Naciones Unidas aprobó en 2015 una agenda que incluye 17 objetivos del desarrollo sostenible de carácter integrado e indivisible, que conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. ...
  • El impacto de eliminar el examen final 

    Llosa Espuny, José Francisco; Álvarez Martínez, Carlos; Fernández Jiménez, Agustín; Sánchez Carracedo, Fermín (2016-09)
    Article
    Open Access
    Desde hace algún tiempo se publican en JENUI artículos donde se argumenta sobre la conveniencia de eliminar el examen final como forma de fomentar el trabajo del estudiante durante todo el curso. Convencidos de lo apropiado ...
  • El informe de sostenibilidad del Trabajo de Fin de Grado del área de las ingenierías 

    Climent Vilaró, Joan; Cabré Garcia, José M.; Sánchez Carracedo, Fermín; Martín Escofet, Carme; Vidal López, Eva María; López Álvarez, David (Universitat Politècnica de València, 2018-12)
    Article
    Open Access
    La elaboración del informe de sostenibilidad de un proyecto de ingeniería es ya una práctica habitual en todas las empresas importantes del sector TIC. Los ingenieros que formamos ahora en las universidades deberán, sin ...
  • El método socrático como guía del trabajo de fin de grado 

    Sánchez Carracedo, Fermín; García Almiñana, Jordi; López Álvarez, David; Alier Forment, Marc; Cabré Garcia, José M.; García García, Helena; Vidal López, Eva María (2015-01)
    Article
    Open Access
    En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se espera que, durante sus estudios de Grado, un estudiante adquiera las competencias técnicas/específicas relacionadas con la carrera que estudia y, además, ...
  • El programa UPC-ReuTIlitza: reutilización de ordenadores como metodología de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperación y economía circular en estudios TIC 

    Sánchez Carracedo, Fermín; López Álvarez, David (2016-09)
    Article
    Open Access
    El Aprendizaje-Servicio (ApS) ha demostrado ser una de las metodologías de aprendizaje más efectivas al combinar el desarrollo de las competencias técnicas de los estudiantes con su aplicación a un proyecto real y útil ...
  • El proyecto EDINSOST. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad 

    Segalàs Coral, Jordi; Sánchez Carracedo, Fermín (2019-04)
    Article
    Open Access
    EDINSOST1, proyecto I+D+i Retos investigación financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, ubicado como reto de investigación en el ámbito de cambios e innovaciones sociales, pretende contribuir ...