• Anàlisi de les qualificacions obtingudes amb una estrategia docent ludificada. Cas pràctic en assignatures de l’àmbit de l’enginyeria mecànica 

      Fabregat Sanjuan, Albert; Pàmies Vilà, Rosa; Urbina Pons, Cristina; Huera, Francisco; Ferrando Piera, Francesc (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Es presenta l‘anàlisi de la correlació entre les qualificacions de proves avaluadores tradicionals i les obtingudes amb qüestionaris ludificats. S’ha desenvolupat un mètode per obtenir de forma automatitzada unes qualificacions ...
    • Análisis de las calificaciones en actividades ludificadas 

      Fabregat Sanjuan, Albert; Pàmies Vilà, Rosa; Urbina Pons, Cristina; Huera, Francisco; Ferrando Piera, Francesc (2021)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      Desde hace unos años se ha extendido el uso de estrategias docentes donde se utiliza la ludificación mediante sistemas personales de respuesta en directo en el aula. Diferentes autores han contrastado las ventajas del uso ...
    • Assessment activities in Mechanics: How many of them are enough? 

      Urbina Pons, Cristina; Sánchez López, Sergio (2017)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The following presents the results of a set of continuous assessment activities undertaken in the subjects of Theory of Mechanics and Mechanisms, in order to analyse if the amount of the assessment activities performed ...