Exploració per autor "Sanz Gómez, M. Carmen"
Ara es mostren els items 1-8 de 8
-
¿Contribuimos a la capacitación docente con el prácticum? Análisis de la percepción del estudiantado
Sanz Gómez, M. Carmen; Corral Manuel de Villena, Ignacio de (2017)
Text en actes de congrés
Accés obertEl PRACTICUM o prácticas externas curriculares, es una asignatura desgranada en Prácticum I y Prácticum II que forma parte del plan de estudios del máster de secundaria que realiza la UPC desde el curso 2009/10. Las dos ... -
Hacia un modelo de calidad de las prácticas externas en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Portet Cortés, Esperanza; Sanz Gómez, M. Carmen; Villas Espitia, Francisco Angel (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)
Comunicació de congrés
Accés obertLa presente comunicación pretende mostrar el trabajo realizado por el Institut de Ciències de l’Educació en la creación de un entorno virtual de docencia, que permite la planificación, seguimiento y evaluación, y facilita ... -
La coordinación triangulada del prácticum en el máster de secundaria : la experiencia de la UPC
Sanz Gómez, M. Carmen (2013)
Text en actes de congrés
Accés obertLa presente comunicación pretende mostrar un ejemplo de funcionamiento del Prácticum del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, ... -
Las prácticas externas curriculares ante un modelo de enseñanza semipresencial : La experiencia de una prueba piloto en el máster de secundaria
Sanz Gómez, M. Carmen; Mayol Sarroca, Enric (2019)
Text en actes de congrés
Accés obert.. El Máster de Educación Secundaria se viene realizando en la UPC, desde el curso 2009/10 en las especialidades de Tecnología y Formación Profesional. Inicialmente coordinado por el Instituto de Ciencias de la Educación ... -
Mentoring female high school students for a STEM career
Olmedo Torre, Noelia; Peña Carrera, Marta; López Beltrán, Mireia; Sanz Gómez, M. Carmen; López, David (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2018)
Text en actes de congrés
Accés restringit per política de l'editorialThis Innovative Practice Work in Progress Paper presents a pilot test designed to train university students of engineering degrees (mentors) to advise and guide students aged between 15 and 16 (mentees) in technological ... -
Programa de formación basado en el perfil competencial del profesorado: Programa PIDU – Práctica e Innovación en Docencia Universitaria
Torra Bitlloch, Immaculada; Illescas Fernandez, Silvia; Gallego Fernández, María Isabel; Sanz Gómez, M. Carmen; Delgado, Maria José (2013)
Comunicació de congrés
Accés restringit per decisió de l'autorEn este trabajo se presenta el programa de formación del profesorado denominado PIDU (Práctica e Innovación en Docencia Universitaria) que la UPC (Universitat Politècnica de Catalunya-BarcelonaTech) ha iniciado en el curso ... -
t’STEAM: acompañar la vocación tecnológica en mujeres de secundaria
Peña Carrera, Marta; Olmedo Torre, Noelia; López Beltrán, Mireia; Sanz Gómez, M. Carmen (2018)
Text en actes de congrés
Accés obertEl proyecto piloto t'STEAM coordinado por el l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat Politècnica de Catalunya. UPC·BarcelonaTech (UPC) propone utilizar la mentoría entre mujeres como herramienta para ... -
University teaching culture
Pérez Poch, Antoni; Domingo Peña, Joan; Sanz Gómez, M. Carmen; López Álvarez, David (Octaedro, 2018-06)
Capítol de llibre
Accés obertThe CIDUI experience has been an unforgettable learning process for us all. At the time of writing these introductory pages, we had doubts about the topics that should be included. Maybe the ideas and great debates about ...