Now showing items 1-7 of 7

    • Dos años de experiencia de trabajo con el entorno colaborativo BSCW 

      Sánchez Rodríguez, Víctor; Bogumil Polak, Félix Tadeo; Gassó Domingo, Santiago; Galín Andorra, Roger; García-Almiñana, Daniel; Ferrari Padrós, Emanuele; Angulo Navarro, Emilio; Martí Morera, Ignacio; Aragonés Gort, Juan; Domènech Mas, Josep Maria; Torrella Corbera, María Goretti; Fradera Tejedor, Neus (Escola Universitària Politècnica de Vilanova i la Geltrú, 2003)
      Conference lecture
      Open Access
      El Departament de Projectes d’Enginyeria (DPE) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), en su sección de Terrassa, imparte docencia de segundo ciclo en la Escola Tècnica Superior d’Enginyers Industrials de ...
    • EEES: adeqüació de les metodologies docents i consolidació de les tutoritzacions on-line a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial i Aeronàutica de Terrassa 

      Griful Ponsati, Eulàlia; Mudarra López, Miguel; Amer Ramon, Rafael; Andreu Terrén, Glòria; Astals Coma, Francesc; Capdevila Pagés, Ramón; Cortes, Pilar; Doménech, Josep Maria; Gassó Domingo, Santiago; Ferrari Padrós, Emanuele; Font, Josep Lluís; Salán Ballesteros, Maria Núria; Victori Companys, Joan (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2008-02-07)
      Article
      Open Access
      L'índex d'estudiants exclosos durant la fase selectiva ha estat un tema de preocupació per part dels equips directius, i els estudis que s'han fet indiquen que són comparables a d'altres titulacions de la UPC. Per tal ...
    • El método del póster como herramienta de docencia en asignaturas de proyectos 

      Sánchez Rodríguez, Víctor; Sánchez Rodríguez, Luis Javier; Sánchez Venegas, Ángel; Martí Morera, Ignacio; Hernández Sánchez, Juan Manuel; Torrella Corbera, María Goretti; Gonçalves Ageitos, María; Galín Andorra, Roger; García-Almiñana, Daniel; Angulo Navarro, Emilio; Bogumil Polak, Félix Tadeo; Domènech Mas, Josep Maria; Gassó Domingo, Santiago; Aragonés Gort, Juan; Ferrari Padrós, Emanuele; Fradera Tejedor, Neus (2006)
      Conference lecture
      Open Access
      In this paper, advantages of using poster as a learning tool when teaching engineering are described. Posters have been used for almost ten years in ETSEIAT (Escuela Técnica Superior de Ingenierías Industrial y Aeronáutica ...
    • Implantació i consolidació d'un servei d'orientació i tutorització on-line pels estudiants de fase selectiva en l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Industrial de Terrassa 

      Griful Ponsati, Eulàlia; Mudarra López, Miguel; Amer Ramon, Rafael; Andreu Terrén, Glòria; Astals Coma, Francesc; Capdevila Pagés, Ramón; Domènech Mas, Josep Maria; Gassó Domingo, Santiago; Ferrari Padrós, Emanuele; Salán Ballesteros, Maria Núria; Victori Companys, Joan; Casadesús Pursals, Salvador (2005-02)
      Conference report
      Open Access
      L’índex d’estudiants exclusos durant la fase selectiva de la titulació d’enginyeria industrial ha estat un tema de preocupació per part dels equips directius, i els estudis que s’han fet indiquen que és comparable a altres ...
    • PROJECTES II (Examen 1r Quadr.) 

      Ferrari Padrós, Emanuele (Universitat Politècnica de Catalunya, 2006-01-13)
      Exam
      Restricted access to the UPC academic community
    • PROJECTES II (Examen 1r Quadr.) 

      Ferrari Padrós, Emanuele (Universitat Politècnica de Catalunya, 2005-01-13)
      Exam
      Restricted access to the UPC academic community
    • Tendencia a la semi-presencialidad y propuesta de tutorización por videoconferencias 

      Sánchez Venegas, Ángel; Sánchez Rodríguez, Víctor; Sáiz Segarra, Miguel Ángel; Martí Morera, Ignacio; Torrella Corbera, María Goretti; Gonçalves Ageitos, María; Gassó Domingo, Santiago; Galín Andorra, Roger; Amante García, Beatriz; García-Almiñana, Daniel; Hernández Sánchez, Juan Manuel; Ferrari Padrós, Emanuele; Angulo Navarro, Emilio; Aragonés Gort, Juan; Domènech Mas, Josep Maria; Fradera Tejedor, Neus (2007)
      Conference lecture
      Restricted access - publisher's policy
      La clase expositiva remonta al siglo XII como eje básico del modelo de aprendizaje superior. Los papeles y funciones repartidos eran muy simples: el maestro transmitía sus conocimientos-sabiduría al discípulo-estudiante, ...