Browsing by Author "Fernández Jiménez, Agustín"
Now showing items 1-18 of 18
-
A SIMD-efficiant 14 instruction shader program for high-throughput microtriangle rasterization
(Springer Verlag, 2010)
Conference report
Restricted access - publisher's policyThis paper shows that breaking the barrier of 1 triangle/clock rasterization rate for microtriangles in modern GPU architectures in an efficient way is possible. The fixed throughput of the special purpose culling and ... -
A take-home exam to assess professional skills
(IEEE, 2011)
Conference report
Restricted access - publisher's policyProfessional Skills, such as the ability to communicate effectively or the ability to gather and integrate information, are not easy to teach or to assess. A traditional exam is not the best way of assessing these skills ... -
Aprendizaje activo basado en problemas
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
Conference report
Open AccessDurante años, los autores del presente trabajo hemos practicado diversos métodos para fomentar el aprendizaje activo de los estudiantes a partir de la resolución de problemas, tanto en clase como fuera de ella. Los ... -
Aprenentatge actiu basat en problemes
(Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2014-04-24)
Conference report
Open AccessDurant anys, els autors del present treball hem practicat diversos mètodes per fomentar l'aprenentatge actiu dels estudiants a partir de la resolució de problemes, tant a la classe com fora. Els últims quatre cursos hem ... -
Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social
(IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues, 2011)
Part of book or chapter of book
Open AccessIn addition to he technical skills, the new trends in engineering education include the so-called professional skills. These skills are usually hard to teach and to evaluate, and some of them are difficult to include in ... -
Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso Social
(2009-06-23T08:25:59Z)
Conference report
Open AccessEn los nuevos planes de estudios hay que desarrollar competencias que resultan novedosas: prácticamente no han sido trabajadas con anterioridad. Cómo enseñarlas y cómo evaluarlas es una preocupación para los diseñadores ... -
El impacto de eliminar el examen final
(2016-09)
Article
Open AccessDesde hace algún tiempo se publican en JENUI artículos donde se argumenta sobre la conveniencia de eliminar el examen final como forma de fomentar el trabajo del estudiante durante todo el curso. Convencidos de lo apropiado ... -
El optimizador de bucles del compilador Open64/ORC
(2004-12-14)
Research report
Open Access -
El optimizador de bucles del compilador Open64/ORC (parte 2)
(2005-09-05)
Research report
Open AccessOpen64 y ORC (Open Research Compiler) son dos iniciativas de código abierto basadas en el compilador SGI Pro64. Open64 está gestionada por miembros de la Universidad de Delaware, y ORC es una extensión del compilador ... -
Evaluación de competencias transversales mediante un examen no presencial
(2008)
Conference report
Open AccessEn los nuevos planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior las titulaciones se definen por las competencias que adquieren los estudiantes. Dichas competencias pueden ser técnicas o transversales. Ejemplos ... -
Evaluación formativa usando exámenes no presenciales
(Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
Conference lecture
Open AccessLos exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa, y provocan un aprendizaje superficial, más que un aprendizaje profundo. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje. Los ... -
Evaluación formativa usando exámenes no presenciales
(IEEE. Sociedad de Educación. Capítulos Español, Portugués, Colombiano y Brasileño, 2013)
Part of book or chapter of book
Restricted access - publisher's policyLos exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa, y provocan un aprendizaje superficial, más que un aprendizaje profundo. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje. Los ... -
Exámenes no presenciales
(2012-12)
Article
Open AccessLos exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje, y debido a ello provocan un aprendizaje superficial más que un aprendizaje ... -
El Impacto de eliminar el examen final
(Universidad de Almería, 2016-07-06)
Conference lecture
Open AccessDesde hace algún tiempo se publican en JENUI artículos donde se argumenta sobre la conveniencia de eliminar el examen final como forma de fomentar el trabajo del estudiante durante todo el curso. Convencidos de lo apropiado ... -
Introducción al compilador Open64/ORC
(2003-05-13)
Research report
Open Access -
Mamá, de mayor quiero ser ingeniero/a en informática
(Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
Conference lecture
Open AccessEl número de estudiantes que se matriculan en Ingeniería Informática no ha dejado de disminuir en los últimos años. Sin embargo, la demanda de profesionales no deja de crecer. Los autores de este trabajo pensamos que el ... -
¿Por qué faltan a clase los alumnos?
(Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2017)
Conference report
Open AccessComo profesores, con frecuencia hemos observado que no todos los estudiantes asisten regularmente a clase y que, en momentos puntuales del curso, una cantidad significativa de ellos desaparece de las aulas. La mayoría de ... -
Transformation of systolic algorithms for interleaving partitions
(1990)
Conference report
Open AccessA systematic method to map systolizable problems onto multicomputers is presented in this paper. A systolizable problem is a problem for which it is possible to design a Systolic Algorithm. This method selects and transforms ...
