• 37. BLOQUE VI. Debate 

      Taberna Torres, Judit (2019-11-15)
      Audiovisual
      Acceso abierto
    • A visual tale of two cities: video as a tool for representation through informal learning 

      Topçu, Ürman; Taberna Torres, Judit; Hofert Feix, Karin Elke (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2015-05)
      Texto en actas de congreso
      Acceso abierto
      In recent years, videos have become significant aspects of learning experience. Learning now occurs in a variety of ways through different communities of practice and personal networks. This is true for learning in design ...
    • Algebra and large-scale dam assessment: the case of merowe dam in Sudan 

      Requejo Castro, David; Taberna Torres, Judit; García Planas, María Isabel (EScGD, 2018)
      Capítulo de libro
      Acceso abierto
    • An integrated ePortfolio in linear algebra classes 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (2015-01)
      Artículo
      Acceso abierto
      In September 2014 we began a pilot project for the development of ePortfolios in a core mathematics subject for undergraduate students at the Universitat Politècnica de Catalunya. The aim of this pilot project is to create
    • Álgebra lineal en la educación para el desarrollo sostenible 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Rina García, Natalia (Iniciativa Digital Politècnica, Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC, 2018)
      Libro
      Acceso abierto
      El objetivo de este libro es desarrollar y trabajar, desde el álgebra lineal, aspectos vinculados al desarrollo sostenible, para sensibilizar sobre esta cuestión. Para ello, se han elaborado diversos proyectos, de dificultad ...
    • Bolonya: curs 2010/2011. Dibuix arquitectònic manual (DAM) 

      Lloveras Montserrat, Joaquín; Taberna Torres, Judit (Universitat Politècnica de Catalunya, 2013)
      Apuntes
      Acceso abierto
    • Dibuix I: apunts, programa i exercicis 

      Lloveras Montserrat, Joaquín; Taberna Torres, Judit; Roca Rivero, Amaya; Escoda Pastor, Carmen; Espar Argerich, Ramón; Meneses González, Miguel A.; Ribas Barba, Montserrat; Ros Pérez, José Luis; García Lison, Miguel; Zaragoza de Pedro, María Isabel; Aguado, Maite; Mendonça Espinheira Gomes, Renata de; Mercadé Brulles, Juan (Universitat Politècnica de Catalunya, 2010)
      Apuntes
      Acceso abierto
    • El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (Asociación Española de Psicología Conductual, 2019)
      Capítulo de libro
      Acceso abierto
      Es bien conocido el potencial que tiene el uso del e-portfolio del estudiante para hacer visible tanto para el mismo como para los demás, de cómo y hasta que nivel ha logrado sus objetivos. La variedad de material ...
    • El e-portafolio del estudiante en Mahara-Moodle y Google Sites 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (2014)
      Comunicación de congreso
      Acceso abierto
      Es bien conocido el potencial que tiene el uso del e-portfolio del estudiante para hacer visible tanto para el mismo como para los demás, de cómo y hasta que nivel ha logrado sus objetivos. Para realizar un ...
    • El uso de las TIC para una evaluación en competencias en la educación superior 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago (Asociación Española de Psicología Conductual, 2019)
      Capítulo de libro
      Acceso abierto
      En el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se plantean nuevos retos para el aprendizaje y la evaluación de los alumnos, centrados más en su propio aprendizaje de competencias genéricas y específicas. ...
    • El uso de weblogs en la educación superior y su evaluación mediante rúbrica 

      Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago; García Planas, María Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015)
      Comunicación de congreso
      Acceso abierto
      El uso de weblogs se va haciendo más habitual entre los docentes universitarios por lo que, se hace cada vez más necesario definir un buen sistema de evaluación. Los criterios de evaluación de un blog deben tener en cuenta ...
    • Enseñanza basada en proyectos: una forma alternativa para enseñar Álgebra Lineal 

      Taberna Torres, Judit; García Planas, María Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016)
      Comunicación de congreso
      Acceso abierto
      Con e fin de promover el compromiso y la motivación de los estudiantes de ingeniería en la asignatura de álgebra lineal, hemos propuesto un aprendizaje basado en proyectos, dando un enfoque de clase dináamica en la que los ...
    • Evaluating an E-portfolio for a linear algebra course using rubrics 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago; Palau, Ramon (International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2009)
      Comunicación de congreso
      Acceso abierto
      There is always a need to evaluate training skills acquired for, in this way, to know whether they have achieved the learning objectives. The use of the e-portfolio becomes more common among teachers then, becomes ...
    • Example of a project to work the sustainability competence in the subject of linear algebra in engineering studies. 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (Bilingual Publishing Co., 2019)
      Artículo
      Acceso restringido por política de la editorial
      Strength in sustainability is becoming more and more essential for anyone who wants to dedicate themselves to the practice of competent and professional engineering. From the scientific-technical teachings, therefore, the ...
    • Experiències de la Gran Profunditat al Hall de l'ETSAB 

      Lloveras Montserrat, Joaquín; Taberna Torres, Judit (2012)
      Audiovisual
      Acceso abierto
    • Fotografía y dibujo manual. Una nueva experiencia en el aprendizaje de la expresión gráfica 

      Lloveras Montserrat, Joaquín; Taberna Torres, Judit (Universidad de Alicante, 2014)
      Texto en actas de congreso
      Acceso restringido por política de la editorial
      En este estudio se exponen los resultados de la nueva experiencia práctica docente que se desarrolla, desde hace seis años, en la asignatura de Dibujo I del grado de Arquitectura de la UPC, en la ETSAB de Barcelona. Hemos ...
    • La gestión sostenible del agua a través del aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de álgebra lineal 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (UPC. Departament d'Enginyeria de Projectes i de la Construcció, 2017-06-26)
      Texto en actas de congreso
      Acceso abierto
      Desde las enseñanzas científico-técnicas hay que abordar las competencias transversales de sostenibilidad y compromiso social, para que los estudiantes entiendan y tomen consciencia de las problemáticas globales. Utilizando ...
    • Huertos, Soria, España 

      Taberna Torres, Judit (2008-0529)
      Concurso de arquitectura y urbanismo
      Acceso abierto
    • Innovació i investigació docent per millorar l’enginy i la creativitat dels alumnes d’Enginyeria i Arquitectura 

      Villasevil Marco, Francisco Javier; López Martínez, Antonio Miguel; Gómez Urgellés, Joan Vicenç; Salán Ballesteros, Maria Núria; Lázaro Villa, José Antonio; Majó Roca, Mª Antonia; Soler Ruiz, Juan; Gorchs Altarriba, Roser; Llorens García, Ariadna; Papiol Vera, Emilia; Vigara Campmany, Julio Enrique; López Membrilla, Manuel; López Membrilla, Dolores; Morillas Varón, Rafael; Taberna Torres, Judit; Bernadó Ortega, Miguel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-02-08)
      Texto en actas de congreso / Comunicación de congreso
      Acceso abierto
      El nou marc de l’EEES i l’experiència docent en las àrees de l’Enginyeria i l’Arquitectura, indueix a pensar en la introducció de noves metodologies docents motivades per la necessitat d’adaptar, en la mesura del ...
    • La competencia de sostenibilidad y compromiso social en la asignatura de álgebra lineal en los grados de ingeniería 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (2017)
      Artículo
      Acceso abierto
      Los estudios de grado de ingeniería deben preparar al futuro profesional de manera que sepa abstraer y modelar la realidad de una situación determinada, de manera que sea capaz de encontrar la mejor solución tanto desde ...