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http://hdl.handle.net/2099.2/796
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| Títol: | Plan de introducción de metodologías de aprendizaje activo |
| Autor: | Ponsa Asensio, Pere  |
| Matèries: | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
Problem-based learning.
Aprenentatge basat en problemes
Ensenyament superior -- Qualitat |
| Data: | 3-jul-2006 |
| Tipus de document: | Audiovisual |
| Resum: | El presente trabajo aborda la problemática de la creación de herramientas (esquemas,
cuestionarios, uso de metodologías activas) orientados a profesionales docentes para la
mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje en el ámbito de la ingeniería. Los autores
consideran que los cambios metodológicos que se derivan del aprendizaje centrado en el
estudiante conllevan la necesidad de utilizar herramientas al alcance de los
profesionales docentes. En este trabajo se aborda un acercamiento a esta problemática.
Con ello se pretende favorecer dos aspectos: el seguimiento de la actividad docente en
el aula, el seguimiento de la actividad docente en el centro. En la primera situación se
pretende que el profesor/a aplique herramientas y metodologías en un asignatura
concreta. En la segunda situación se pretende establecer una relación entre los
profesionales docentes y su relación con la planificación institucional de la mejora de la
calidad de en la docencia.
Los antecedentes de este trabajo proceden de los trabajos de la Dra Cristina Poyatos de
la Griffith University en la temática de plan para la introducción del portafolio del
estudiante. En dichos trabajos se aborda cómo transformar una metodología estándar de
enseñanaza/aprendizaje a una metodología activa basada en portafolio, de ahí que
tomando prestada esta idea de transformación, los autores la aplican al desarrollo de
herramientas docentes. |
| Descripció: | Presentació a càrrec de Pere Ponsa Asensio, Professor de l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú, en el departament d’Enginyeria de
Sistemes, Automàtica i Informàtica Industrial i que arran d’un projecte de Millora de la Qualitat de la Docència
de l’edició de l’any 2005, treballa amb diversos membres de l’Escola en l’aplicació de metodologies actives dins
la titulació d’Enginyeria en Automàtica i Electrònica Industrial. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2099.2/796 |
| Apareix a les col·leccions: | Fòrum de Docència Virtual
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