La evaluación continuada en asignaturas numerosas: la experiencia de Fundamentos de Computadores

Abstract

numerosas requiere de mucha dedicación por parte de los profesores y también de mecanismos sistemáticos que permitan realizarla de forma eficiente. En este artículo se presenta la solución que se ha adoptado en Fundamentos de computadores para poder hacer un seguimiento lo más individualizado posible de los alumnos. Si bien el rendimiento académico no ha mejorado significativamente, los resultados de la evaluación individual mediante examen revelan una fuerte correlación con los de la evaluación continuada. Esto puede permitir, en un futuro próximo, la transformación de los exámenes finales en pruebas de validación de la evaluación continuada y promover, con ello, una mayor participación de los alumnos en la misma.