Cómo evaluar continua e individualmente en asignaturas basadas en proyectos

Abstract

En este artículo se describe el diseño de la asignatura de Projecte de Xarxes de Computadors i Sistemes Operatius (PXCSO) [1] de la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) [2], de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) [3]. Una asignatura de proyectos, que tiene por objetivo dotar a los alumnos de ingeniería informática de un conjunto de competencias tanto técnicas como no técnicas. La asignatura está diseñada entorno a la ejecución de un proyecto informático, en el que los alumnos trabajan en grupos de 8. Se ha implantado un sistema de evaluación continua e individualizada, que permite que, tanto el profesor como el alumno, tengan una percepción del rendimiento del trabajo individual, proporcionando una realimentación que sirva de estímulo a los estudiantes dentro de cada grupo. Este modelo constituye la experiencia previa más similar al mercado laboral.