¿La exportación de educación superior amenaza los esfuerzos de los países en vías de desarrollo para crear un sistema de educación superior nacional? El punto de vista del Pacífico

Abstract

En los últimos años, el fenómeno de la exportación de la educación ha crecido enormemente. Por ejemplo, entre 1998 y 2003, el número de estudiantes extranjeros declarado en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) aumentó en un 50 % (Indicadores de la OCDE, 2005). La exportación adopta muchas formas diferentes, como el traslado a países extranjeros de personas o materiales, la transmisión electrónica o el desplazamiento de estudiantes al país «exportador». En el año 2003, 19 % de la matriculación en los centros de educación superior de Australia correspondía a estudiantes extranjeros, y en Suiza esta cifra alcanzaba 17 %. Austria, Bélgica, Francia, Alemania, Nueva Zelanda y Reino Unido registraron porcentajes de entre 10 % y 13 %. Australia, Francia, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos reciben 70 % de todos los estudiantes extranjeros de los países de la OCDE. Por lo tanto, estos países se consideran exportadores. Por otra parte, China (incluido Hong Kong), India, el Sudeste Asiático (especialmente Malasia y Singapur) y Oriente Próximo se consideran importadores.