Las tablas de clasificación como instrumentos definitorios de las políticas: la economía política de la rendición de cuentas en la educación terciaria

Abstract

El principal objetivo de este artículo es examinar la función y la utilidad de los mecanismos de información pública, tales como las clasificaciones e instrumentos similares de clasificación a los que se recurre con cada vez más frecuencia para medir y comparar el rendimiento de las instituciones de educación terciaria. El artículo comienza con una relación de la tipología de instrumentos de clasificación utilizados para la rendición de cuentas, seguido de un debate sobre la economía política del fenómeno de la clasificación. A continuación propone un análisis de sus ventajas y desventajas y presenta algunas recomendaciones para los responsables de las políticas, las instituciones de educación terciaria y el público en general.