La gobernanza de la acreditación

Abstract

El artículo explora temas relacionados con la gobernanza de la acreditación en relación con el incremento en la demanda de garantía de calidad (GC) por parte de los diferentes grupos de interés y la acreditación se ha convertido en une mecanismo efectivo y de rendición de cuentas. Las agencias de acreditación para la garantía de la calidad no sólo usan estándares para evaluar las instituciones de educación superior, sino que ellas mismas están sujetas a estándares y normas de operación a nivel nacional, regional e internacional. Este artículo identifica los principales descriptores para la rendición de cuentas y su efectividad bajos los fundamentos de la rendición de cuentas y la transparencia, la legitimación y credibilidad, la participación y representación, la honestidad, la eficiencia y efectividad, el comportamiento ético y la integridad, la toma de decisiones estratégica, la transformación y el cambio social, la respuesta a los cambios y la innovación. El autor hace también una revisión de ejemplos de gobernanza como criterio de la acreditación y el impacto que esto podría tener sobre los otros criterios dentro de un sistema de acreditación. El artículo termina presentando algunos de los retos a los que tendrá que hacer frente la gobernanza en la acreditación, por ejemplo, el suministro transnacional de educación superior, el balance de fuerzas entre los consejos de administración como un resultado del incremento de poder de los grupos de interés, y las posibilidades de la gobernza estratégica de la acreditación para orientar la regulación de la educación superior hacia la transformación social como imperativo de la educación superior.