Educating Engineers for Sustainability. Why? What? How?

Abstract

El desenvolupament sostenible (DS) és un procés en què s’han d’involucrar tots els actors de la nostra societat per aconseguir la fita d’un món sostenible. Les persones que treballen en l’enginyeria, que són una de les parts interessades d’aquest camí cap al DS, hi han de jugar un paper clau. Aquest article analitza la funció de l’educació superior en la formació dels i les professionals que han de liderar el canvi cap a un futur més sostenible. En concret, s’hi analitza el paper que haurien de tenir-hi les universitats tecnològiques i PER QUÈ haurien d’integrar l’educació en sostenibilitat com a valor central dels plans d’estudis d’Enginyeria. Posteriorment es presenta el QUÈ, quines competències, àrees de coneixement i comprensió, capacitats, habilitats i actituds hauria d’aprendre l’estudiantat d’Enginyeria a les universitats. En darrer lloc, s’hi analitza COM es pot fer que sigui possible adquirir aquestes competències en DS a través de la millora pedagògica necessària a les institucions d’educació superior.

El desarrollo sostenible (DS) es un proceso en el que se han de involucrar todos los actores de nuestra sociedad para conseguir el objetivo de un mundon sostenible. Las personas que trabajan en la ingeniería, que son una de las partes interesadas de este camino hacia el DS, han de jugar un papel clave. Este artículo analiza la función de la educación superior en la formación de los y las profesionales que han de liderar el cambio hacia un futuro más sostenible. En concreto, se analiza el papel que deberían tener las universidades tecnológicas y POR QUÉ deberían integrar la educación en sostenibilidad como valor central de los planes de estudios de Ingeniería. Posteriormente se presenta el QUÉ, que competencias, áreas de conocimiento y comprensión, capacidades, habilidades y actitudes debería aprender el estudiantado de Ingeniería en las universidades. En último lugar, se analiza CÓMO se puede hacer que sea posible adquirir estas competencias en DS a través de la mejora pedagógica necesaria en las instituciones de educación superior.

Sustainable development (SD) is a process which all actors of our society must be involved in to achieve a sustainable world. Those in the engineering profession, who are among the stakeholders involved in this path towards SD, have a key role to play. This paper analyzes the role of higher education in graduating professionals that should lead the shift to a more sustainable future. Specifically, the role technological universities should play is studied and WHY they should integrate sustainability education as a core value in the engineering curricula. Then WHAT competences, in the domains of knowledge and understanding, skills and abilities and attitudes, should be learnt by engineering undergraduates at the universities are presented. Finally, HOW to make the acquisition of these SD competences possible is analyzed through the pedagogical improvement needed in existing higher education institutions.