DSpace DSpace UPC
 English   Castellano   Català  

Revistes i Congressos UPC >
Revistes >
Ide@Sostenible >


Ide@Sostenible

2004, any 1, núm. 05 : [5]

Cerca a aquesta col·lecció:


 
 

Llista per 

Editorial

" Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida." Anonimo

La urgència d’actuacions necessàries per a canviar la insostenibilitat del nostre model de desenvolupament fa que el Desenvolupament Sostenible sigui un dels reptes més grans per als professionals d’aquest segle. Existeix per tant espai per a la innovació. No podem continuar formant professionals com fins ara. Tot i que els hi proporcionem coneixements bàsics de medi ambient, societat i economia aquests no seran suficients per a resoldre els reptes que planteja el Desenvolupament Sostenible en el mon.

Hem de pensar que els futurs professionals seguiran estan en posicions d’alta responsabilitat davant la societat, participant activament en el desenvolupament de la comunitat, i creant polítiques ambientals i socials a nivell local, regional, nacional e internacional. Es per això que han de ésser capaços d’entendre i en el seu cas, desenvolupar els vincles existents entre els coneixements adquirits, el medi ambient i la societat, així com les repercussions de les seves actuacions professionals en la comunitat.

Per tant, es fa necessari integrar totes les dimensions del problema en la nova formació integral dels professionals desenvolupant habilitats en l’estudiant que li permetin treballar de forma interdisciplinària. De igual manera és necessari el desenvolupament de les seves habilitats de comunicació, liderat i capacitat de valoració d’actuacions a llarg plaç, etc...

L’oportunitat existent a Europa gràcies a la transició que està propiciant l’Espai Europeu d’Educació Superior, és una possibilitat per a que les Universitats s’actualitzin incloent com a part de la formació dels seus estudiants els conceptes derivats del Desenvolupament Sostenible.

Seran necessàries moltes modificacions en els plans d’estudi, possiblement noves titulacions, i sobre tot un gran canvi conceptual paradigmàtic i metodològic a la Universitat.

Vista preliminarData de publicacióTítolAutor(s)
30-mai-2005L'aprenentatge del medi ambient a l'arquitecturaLozano, Andrés
6-oct-2005L'Educació del desenvolupament sostenible en l'enginyeria: dificultats a vèncer en el disseny del nou espai europeu d'educació superiorSegalàs Coral, Jorge
6-oct-2005Education of sanitary engineers in SloveniaFerfila, Nevenka; Likar, Kristina; Bauer, Martin; Kovačič, Damjan
6-oct-2005Reptes per a la formació de tecnòlegs capaços d’afrontar el repte del desenvolupament sostenible com a part de la seva formació integralFerrer Balas, Dídac
6-oct-2005Universitats per a la sostenibilitatBuckland, Heloise

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius