DSpace DSpace UPC
 English   Castellano   Català  

Revistes i Congressos UPC >
Congressos >
Innovació Docent a la UPC: (conté 5 jornades) >
Jornada d'Innovació Docent - RIMA (JID-RIMA) >
2012 (juliol) >

Quan citeu aquest document, utilitzeu la següent adreça: http://hdl.handle.net/2099/12786

Arxiu Descripció MidaFormat
30-LINGUATECH-9-XHeras-578-584.pdfText609.66 kBAdobe PDFVeure/Obrir

Citació: Heras Cisa, F. Xavier de las; Lao Luque, Concepción; Gamisans Noguera, Javier. Estratègies i recursos per a no nadius per a la impartició d'assignatures en anglès de química en els graus d'enginyeria. A: "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 578-584.
Títol: Estratègies i recursos per a no nadius per a la impartició d'assignatures en anglès de química en els graus d'enginyeria
Autor: Heras Cisa, F. Xavier de las Veure Producció científica UPC; Lao Luque, Concepción Veure Producció científica UPC; Gamisans Noguera, Javier Veure Producció científica UPC
Editorial: Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Tipus de document: Conference report
Resum: Una eina per aconseguir el domini d’una llengua estrangera, és l’aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres. Aquesta comunicació es focalitza en l’experiència acadèmica adquirida a partir de la impartició del Grau d’Enginyeria Química a l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (UPC). L’estratègia seguida s’ha basat en la disponibilitat del professorat per impartir assignatures en anglès. Inicialment s’imparteix en anglès l’assignatura de Química ubicada en el primer quadrimestre. Això permet que a l’inici de la carrera, professorat i estudiantat comparteixin un glossari bàsic. Més endavant es familiaritzen amb el llenguatge de laboratori a l’assignatura d’Anàlisi Química Instrumental. El fet que les classes siguin en anglès aconsegueix, en la majoria d’hores de classe, que el nivell d’atenció sigui més alt i això s’ha reflectit en uns millors resultats acadèmics dels estudiants. Com a recursos han estat claus, en primer lloc, el curs “Intensive Interactive Teacher Speaking Skills & Strategies” (ICE, UPC) per estimular la impartició de classes en anglès. Segonament, s’ha disposat d’un recurs molt útil per donar classes de qualsevol assignatura en anglès, el “Class Talk” http://www.upc.edu/slt/classtalk/, elaborat per professors de l’EPSEM i el SLT de la UPC. També cal destacar el recurs anomenat “Multilingual Formulae” (http://mformulae.epsem.upc.edu), que defineix en anglès conceptes químics, fórmules, equacions i altres expressions simbòliques. Finalment s’han elaborat material de les assignatures en anglès (presentacions, apunts, llistat de problemes i guions de pràctiques) com a material suplementari per ajudar a la comprensió de las classes.
Dipòsit legal: B.22028-2012
URI: http://hdl.handle.net/2099/12786
Apareix a les col·leccions:2012 (juliol)
Comparteix:


Stats Mostra les estadístiques d'aquest ítem

SFX Query

Aquest ítem (excepte textos i imatges no creats per l'autor) està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons
Creative Commons

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius