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Treballs academics UPC >
Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Industrial de Barcelona >
Enginyeria en Organització Industrial >

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/2099.1/5032

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Títol: Implantación del Campus Virtual y del portafolio electrónico de auto-evaluación continuada del aprendizaje de la asignatura de Proyectos
Autor: Bueno López, Immaculada
Tutor/director/avaluador: García Carrillo, Àgueda Veure Producció científica UPC; Fernández Ros, Javier Veure Producció científica UPC
Universitat: Universitat Politècnica de Catalunya
Càtedra /Departament: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes d'Enginyeria
Matèries: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC’s aplicades a l’educació
Education, Higher -- Effect of technological innovations on
Electronic portfolios in education
Internet in higher education
Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques
Dossiers de docència
Internet en l'ensenyament universitari
Data: mar-2008
Tipus de document: Master thesis (pre-Bologna period)
Resum: En este proyecto se llevará a cabo la puesta en marcha, evaluación y ajuste del Campus Virtual y del Portafolio de auto-evaluación continuada del aprendizaje del alumno/a de la asignatura de Proyectos, diseñado en un proyecto anterior. Los criterios de evaluación de los resultados serán los establecidos en la fase de diseño del proyecto y se irán estableciendo nuevos criterios a lo largo de la implantación del mismo con la finalidad de ayudar al alumno/a a consolidar los conocimientos adquiridos, prepararse para la realización del siguiente ejercicio y prepararse para el examen final. En este Campus Virtual el alumno/a tendrá a su disposición toda la información necesaria para el seguimiento de la asignatura, podrá acceder directamente al Entorno Virtual (donde se realizan los trabajos de grupo en el portafolio electrónico del grupo) y tendrá una zona de auto-evaluación a través de los test creados por los profesores/as. Con los resultados proporcionados tras la realización de cada test, tanto el/la alumno/a como el/la profesor/a, podrán saber el nivel de los conocimientos aprendidos individualmente con el estudio de cada tema y con la realización en grupo del ejercicio correspondiente.
URI: http://hdl.handle.net/2099.1/5032
Apareix a les col·leccions:Enginyeria en Organització Industrial
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