• Plans individualitzats: ensenyar a l’alumnat amb necessitats educatives específiques 

      Meijide Vidal, Dulcinea (Universitat Politècnica de Catalunya, 2011-06)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      L’atenció a la diversitat és bàsica en el procés d’ensenyament-aprenentatge. La selecció de la temàtica del treball fi de màster ha estat condicionada per aquest fet. És important ajudar a l’alumnat que ho requereixi, ...
    • Recursos d'e-learning per a l'aprenentatge complementari 

      Zurriaga Mitjans, Marc (Universitat Politècnica de Catalunya, 2013-02-08)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      Actualment, el XXXXX% dels joves de l'estat espanyol, tenen ordinador amb Internet a casa(segons enquestes del INE) i la tendència habitual quan fan deures o estudien és a buscar els dubtes per Internet. Per aquesta raó ...
    • Utilització de noves metodologies docents a secundària 

      Clavaguera i Serramitjana, Lluís (Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-06-29)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      En els últims anys en l’educació, han aparegut un conjunt de noves metodologies, com per exemple la gamificació. Però realment funcionen? Les avantatges que aquestes plantegen no incideixen només en la millora en ...