Si elimino el examen, ¿cómo evalúo?: Una discusión sobre las actividades sustitutivas del examen y su escalabilidad
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Data publicació2016-09
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Abstract
Se ha discutido mucho sobre los inconvenientes de los exámenes, siendo criticados en ocasiones por fomentar el aprendizaje superficial. Aunque muchos profesores estemos de acuerdo, nos preguntamos ¿por qué actividades se pueden sustituir? Existen experiencias para eliminar el uso de exámenes, pero la mayoría son criticadas por realizarse sobre grupos pequeños con muchas actividades evaluadoras. Este trabajo presenta diversas estrategias y actividades realizadas en una asignatura del grado de Informática para poder eliminar los exámenes consiguiendo al mismo tiempo un alto nivel de aprendizaje. La experiencia se ha realizado sobre un grupo pequeño, pero ante la presión de nuestro centro por aumentar la matrícula, se están diseñando las actividades para seguir garantizando una buena experiencia educativa sin incrementar el trabajo del profesor.
CitacióLópez, D., Carrera, D. Si elimino el examen, ¿cómo evalúo?: Una discusión sobre las actividades sustitutivas del examen y su escalabilidad. "ReVisión", Setembre 2016, vol. 9, núm. 3, p. 65-73.
ISSN1989-1199
Col·leccions
- Departament d'Arquitectura de Computadors - Articles de revista [1.049]
- CAP - Grup de Computació d'Altes Prestacions - Articles de revista [382]
- ICE - Institut de Ciències de l’Educació - Articles de revista [73]
- SUSHITOS - Grup de recerca en serveis per a tecnologies d'informació socials, ubiqües i humanístiques, i per a software lliure - Articles de revista [56]
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