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dc.contributor.authorFonseca Escudero, David
dc.contributor.authorRedondo Domínguez, Ernesto
dc.contributor.authorValls Dalmau, Francesc
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica Arquitectònica I
dc.date.accessioned2016-09-19T13:36:15Z
dc.date.available2016-09-19T13:36:15Z
dc.date.issued2016-01
dc.identifier.citationFonseca, D., Redondo, E., Valls, F. Motivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos. "Education in the knowledge society (EKS)", Gener 2016, vol. 17, núm. 1, p. 45-64.
dc.identifier.issn2444-8729
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/90038
dc.description.abstractEn el presente artículo discutimos los resultados de evaluar el grado de motivación, el perfil y el nivel de satisfacción de los estudiantes en flujos de trabajo que utilizan la visualización aumentada de modelos complejos en 3D. El estudio muestra los resultados de experimentos realizados con alumnos de grado a lo largo de los dos primeros cursos de Arquitectura y el actual grado de Ciencias y Tecnologías de la Construcción (antiguo grado español de Ingeniería de la Construcción, y con cuyo nombre se reconoce a nivel europeo). Hemos utilizado un método mixto que combina el uso de técnicas cuantitativas y cualitativas de evaluación de la respuesta del estudiante, con el fin de completar una visión más global del uso de nuevas tecnologías, dispositivos móviles y métodos visuales avanzados en campos académicos. Los resultados nos muestran cómo los estudiantes partícipes de dichos experimentos han mejorado sus resultados académicos y su implicación con la materia, un punto clave en el actual marco educativo compuesto por estudiantes nativos digitales y un gran número de aplicaciones y dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje
dc.format.extent20 p.
dc.language.isoeng
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura::Sistemes de representació arquitectònica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica::Aplicacions de la informàtica::Disseny assistit per ordinador
dc.subject.lcshAugmented reality
dc.subject.lcshEducational innovations
dc.subject.lcshMotivation in education
dc.subject.lcshThree-dimensional display systems
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching
dc.subject.otherInnovación Educativa
dc.subject.otherMotivación
dc.subject.otherVisualización
dc.subject.otherEvaluación tecnológica
dc.subject.otherDiseño Constructivo
dc.titleMotivación y mejora académica utilizando realidad aumentada para el estudio de modelos tridimensionales arquitectónicos
dc.typeArticle
dc.subject.lemacMotivació en l'educació
dc.subject.lemacRealitat augmentada
dc.subject.lemacEnsenyament - Innovacions
dc.subject.lemacVisualització tridimensional (Informàtica)
dc.subject.lemacArquitectura Ensenyament
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. ADR&M - Arquitectura, Disseny: Representació i Modelatge
dc.identifier.doi10.14201/eks20161714564
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac18535400
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorFonseca, D.; Redondo, E.; Valls, F.
local.citation.publicationNameEducation in the knowledge society (EKS)
local.citation.volume17
local.citation.number1
local.citation.startingPage45
local.citation.endingPage64


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