Nova construcció del Centre Públic d'Educació Infantil i Primària "Can Fabra"

Abstract

Treball final de grau en la modalitat de pràcticum per un període de sis mesos i que es desenvolupa com a assistent tècnic de l’equip professional d’un despatx de serveis d’arquitectura principalment en la direcció d’execució de les obres del Centre Públic d’Educació Infantil i Primària al recinte de la fàbrica de Fabra i Coats, encàrrec del qual el despatx resulta adjudicatari per part d’Infraestructures de la Generalitat de Catalunya. El pràcticum es complementa amb la col·laboració en la redacció de projectes tècnics (avantprojectes, projectes bàsics i projectes d’execució). En relació a l’inici de l’adquisició de competències en l’exercici professional com a assistent de direcció d’execució de les obres, es parteix de l’estudi i anàlisis de la documentació de projecte, de licitació i contractació de les obres per part de l’administració pública i de la documentació d’obra. Tot seguit, s’analitzen les competències i funcions de la direcció d’execució de les obres i de l’equip proposat per dur a terme, i finalment es realitza un seguiment i control d’execució de les obres documentat en una sèrie de fitxes periòdiques en les quals es relaciona l’avançament de les obres, el seu estat, així com s’identifiquen segons la descripció feta prèviament, les funcions de direcció d’execució de les obres que s’han dut a terme. El pràcticum es complementa amb el treball que es desenvolupa en el mateix despatx, en la participació de redacció de projectes i especialment en la posada en pràctica de l’aprenentatge adquirit, també durant aquest període, en el modelatge BIM d’informació de la construcció o l’edificació (Building Information Modeling), tant en el desenvolupament de nous projectes com a eina de nova aportació en la direcció d’execució de les obres de Fabra i Coats. El pràcticum permet l’aplicació dels coneixements adquirits al llarg de la formació acadèmica, l’inici de l’adquisició de competències en l’exercici professional, l’aprenentatge autònom de nous coneixements completant l’aprenentatge teòric i afavoreix el desenvolupament de les competències tècniques en l’escenari professional.