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dc.contributor.authorAgrasar Quiroga, Fernando
dc.contributor.authorPaz Agras, Luz
dc.contributor.editorGarcia Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2016-01-20T14:05:06Z
dc.date.available2016-01-20T14:05:06Z
dc.date.issued2015-05
dc.identifier.citationAgrasar Quiroga, Fernando; Paz Agras, Luz. De la teoría al proyecto. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2015. ISBN: 978-84-9880-595-6, p. 6-22
dc.identifier.isbn978-84-9880-595-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/81741
dc.description.abstractDesde la docencia de la asignatura de Teoría de la Arquitectura, impartida en la ETSA de A Coruña, hemos impulsado una estructura docente de la materia basada en un acercamiento entre teoría y proyecto. Diversas arquitecturas atractivas para la sensibilidad contemporánea de nuestros alumnos son analizadas a través de las ideas formuladas en otras épocas históricas, en ocasiones como negación de lo propuesto y, en otras, en una perfecta sintonía conceptual que ha trascendido el tiempo histórico en el que problema y solución fueron teorizados. Se introduce la interacción entre distintas disciplinas como herramienta para el enriquecimiento del proyecto arquitectónico y se hacen lecturas transversales de conceptos aplicados en contextos diversos. El objetivo de este esfuerzo analítico está enfocado a la dotación de herramientas creativas para su aplicación en el proceso arquitectónico a partir de la teoría de la arquitectura, necesariamente leída desde el propio tiempo.
dc.description.abstractIn the subject of Theory of Architecture, in the School of Architecture of A Coruña, we have promoted an educational initiative based on an approach between theory and project. Some attractive architectures to the contemporary sensibility of our students are analysed through concepts from historical moments, sometimes against these and others, in a perfect conceptual harmony that has transcended the time where problems and solutions were theorized. The interaction among different disciplines is presented as a tool to the enrichment of the architectural project and transversal approaches are proposed in different contexts. The aim of this analytical effort is focused on giving creative tools to be applied to the architectural process from the theory of architecture, necessarily understood from the point of view of our time.
dc.format.extent17 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (3as: 2015: Barcelona)
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2117/87154
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher) -- Spain -- La Coruña
dc.subject.otherTeoría
dc.subject.otherCreación
dc.subject.otherProyecto
dc.subject.otherTheory
dc.subject.otherCreation
dc.subject.otherProject
dc.titleDe la teoría al proyecto
dc.title.alternativeFrom theory to project
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari -- Galícia -- Corunya, La
dc.identifier.doi10.5821/jida.2015.5076
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.rights.accessOpen Access
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, del 25 al 29 de Mayo de 2015
local.citation.startingPage6
local.citation.endingPage22
local.ordre2
local.personalitzacitaciotrue


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