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Espaço educacional contemporâneo reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013)
dc.contributor.author | Wilderom, Mariana Martínez |
dc.date.accessioned | 2016-01-14T14:29:16Z |
dc.date.available | 2016-01-14T14:29:16Z |
dc.date.issued | 2015-06 |
dc.identifier.citation | Wilderom, Mariana Martínez. Espaço educacional contemporâneo reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013). A: Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. "VII Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo, Barcelona-Montevideo, junio 2015". Barcelona: DUOT, 2015. |
dc.identifier.issn | 2339-6598 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/81463 |
dc.description.abstract | O artigo analisa a história do espaço educacional na cidade de São Paulo a partir do Centro Educacional Unificado, um complexo de equipamentos educacionais, culturais e recreativos, implantados pela prefeitura de São Paulo (2002-2004), nos bairros periféricos carentes de equipamentos sociais, espaços públicos e infraestrutura urbana. O CEU foi aclamado por seus idealizadores e pela mídia especializada, como um indutor de urbanidade, pois cria um espaço público diferenciado, que remete à cidade formal, atendendo o público escolar e a comunidade local. Esta análise histórica se desenvolve a partir de três eixos temáticos que consideram a escola como política pública, tipologia arquitetônica e intervenção urbana. É a partir dessa estrutura analítica que se buscou compreender como o equipamento educacional chegou a esse modelo que, ao condominializar uma série de equipamentos tradicionalmente distribuídos pela cidade, equaliza a oferta de serviços a populações carentes, mas tensiona as relações entre a escola e cidade. |
dc.description.abstract | This article develops an analysis on the history of educational spaces in São Paulo, based on contemporary issues involving the Centro Educacional Unificado (CEU, Unified Educational Center) a complex of educational, cultural and recreational institutions, deployed by the city of São Paulo(2002-2004), in the low-income areas that showed a lack of social facilities, public spaces and urban infrastructure. CEUs were hailed by their developers and specialized media as urbanity inductors because they create a distinctive public space, which referred to the formal city, serving both the public and the local school community.This historical analysis is read from three points of view: the school is at the same time a public policy, an architectural typology and an urban intervention.Studying that analytical framework, this work sought the understanding on how the regular public schools ended up becoming this multi-proposal facility which groups a series of institutions that were traditionally distributed through the city, equalizing the provision of services to underserved populations,however stresses the relation between the school and the city. |
dc.format.extent | 21 p. |
dc.language.iso | por |
dc.publisher | Departament d’Urbanisme i Ordenació del Territori. Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.publisher | Facultad de Arquitectura. Universidad de la República |
dc.relation.ispartof | Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo (7è: 2015: Barcelona, Montevideo) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura::Tipologies d'edificis |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme::Aspectes socials |
dc.subject.lcsh | School buildings -- Brazil -- São Paulo |
dc.subject.lcsh | Sociology, Urban -- Brazil -- São Paulo |
dc.subject.other | Escolas (arquitetura) |
dc.subject.other | Equipamentos públicos |
dc.subject.other | Centro Educacional Unificado |
dc.subject.other | São Paulo |
dc.subject.other | Schools (architecture) |
dc.subject.other | Public facilities |
dc.title | Espaço educacional contemporâneo reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013) |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Edificis escolars -- Brasil -- São Paulo |
dc.subject.lemac | Sociologia urbana -- Brasil -- São Paulo |
dc.identifier.doi | 10.5821/siiu.6235 |
dc.identifier.dl | B-15.590-2013 |
dc.rights.access | Open Access |
local.citation.contributor | Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo |
local.citation.pubplace | Barcelona |
local.citation.publicationName | VII Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo, Barcelona-Montevideo, junio 2015 |