Estrategia de ahorro energético del IES Bellulla a través de Revit y DesignBuilder

Abstract

El siguiente Proyecto Final de Grado trata sobre la realización de una Auditoria Energética del IES Bellulla, el cual es un centro docente de la población de Canovelles, que imparte Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Dicha escuela contiene dos zonas diferenciadas por su uso de manera genérica, aunque en las dos se imparten clases, a la primera se le llamará “Zona de Aulas” y a la otra “Zona del Pabellón” (Tal como se aprecia en la imagen 2.1.1.3). Decidí realizar la auditoria energética de la zona de aulas dada su mayor importancia, uso y dimensiones. Cabe decir que dentro de la zona de aulas, existen diferentes espacios dedicados a despachos, recepción, comedor, cocina, lavabos, biblioteca, pasillos y aulas. También dentro de la “Zona de Aulas”, se va a diferenciar entre “Edificio Nuevo” y “Edificio Reformado” (según se puede observar en la imagen 2.1.1.4). El objetivo de la Auditoria es la reducción del consumo de energía eléctrica y gas, mediante las propuestas de mejoras y la consecuente reducción de las emisiones de CO2. El proyecto se divide en varias fases, la primera fase de recogida de datos, la segunda de estudio de los datos, la tercera es la creación de un modelo informático a partir de toda la información recogida y estudiada, la tercera es la validación del modelo informático para pasar a la fase de presentar propuestas de mejoras y por último extraer conclusiones. Durante la primera fase, se recogieron datos del centro del tipo, uso de las diferentes estancias del centro, horarios de uso de dichas estancias, inventario de aparatos eléctricos y luminarias junto con sus respectivos horarios de uso, volumen de ocupación, planos de la escuela puestos a mi disposición por parte del centro, datos de temperaturas recogidos por el profesorado, fotografías de las instalaciones de calefacción, electricidad y gas, y facturación disponible. Para después durante la segunda fase entender los datos de facturación y justificar los cambios de consumo que se producen de un año a otro, levantamiento de planos a partir de los obtenidos en papel, descripción de la historia, envolvente, clima, instalaciones, equipos y sistemas, estimación del consumo teórico de gas y electricidad durante un año, además de la búsqueda de ratios de consumo de otros centros docentes de España (Península). El siguiente paso es la creación del modelo en 3D y energético (gbXML), introduciendo datos de ocupación, horarios, cargas internas, orientación, elementos de sombra, materiales y características térmicas con el objetivo de conseguir un modelo informático de la escuela que se comporte de la manera más aproximada a la realidad. Y la manera de validar este modelo informático es comparando el consumo que obtengo con los máximos y mínimos teóricos del centro y de otros centros docentes del resto de España. Una vez se ha conseguido validar y estudiar el edificio, entra la fase de propuestas de estrategias de mejoras con sus consiguientes simulaciones para certificar que dichas mejoras consiguen una reducción del consumo de energía y de emisiones de CO2, y la realización de su respectivo presupuesto y ratio de retorno de la inversión. Para finalmente concluir cual o cuales son las mejores estrategias a seguir por parte del IES Bellulla para reducir su consumo de electricidad y de gas.